【題目】如圖是人眼球結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)視覺(jué)形成過(guò)程大致是:外界物體反射來(lái)的光線,依次經(jīng)過(guò)[]_____、房水、[]_____、[]_____、[]_____,并經(jīng)過(guò)晶狀體的折射最終落在[]_____形成物象.

(2)從暗室走到陽(yáng)光下,[]_____會(huì)變_____

(3)眼球中能將光線轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)的是[]_____.M作用是將_____傳導(dǎo)到大腦皮層的_____,從而形成視覺(jué).

【答案】 F角膜 D瞳孔 E晶狀體 K玻璃體 J視網(wǎng)膜 D瞳孔 J視網(wǎng)膜 神經(jīng)沖動(dòng) 神經(jīng)中樞

【解析】圖中的A睫狀體,B虹膜,C房水,D瞳孔,E晶狀體,F(xiàn)角膜,G眼肌,H鞏膜,I脈絡(luò)膜,J視網(wǎng)膜,K玻璃體,L盲點(diǎn),M視神經(jīng)。

(1)視覺(jué)形成過(guò)程大致是:外界物體反射來(lái)的光線,依次經(jīng)過(guò)F角膜、C房水、D瞳孔、E晶狀體、K玻璃體,并經(jīng)過(guò)晶狀體的折射最終落在J視網(wǎng)膜,形成物像。(2)D瞳孔能夠調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱當(dāng)外界光線弱時(shí),瞳孔放大,使更多的光線進(jìn)入;當(dāng)外界光線強(qiáng)時(shí),瞳孔縮小,使光線進(jìn)入少些,防止光線損傷視網(wǎng)膜。

(3)J視網(wǎng)膜能夠接受光線的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞形成視覺(jué)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,它能通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對(duì)人體危害極大.為了探究空氣中PM2.5的濃度與車(chē)流量是否相關(guān),某同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行了采樣,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:

組別

PM2.5(微克/立方米)

清晨

上班時(shí)段

中午

下班時(shí)段

(車(chē)流量最少)

(車(chē)流量大)

(車(chē)流量。

(車(chē)流量最大)

1

19

89

43

97

2

22

83

38

98

3

20

86

41

99

1)該同學(xué)選擇對(duì)不同車(chē)流量的時(shí)段進(jìn)行采樣統(tǒng)計(jì),目的是

2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)分別求出不同時(shí)段PM2.5濃度的 值.

3)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車(chē)流量越大,空氣中PM2.5的濃度

4)根據(jù)如圖寫(xiě)出PM2.5“入肺的途徑(用箭頭和序號(hào)表示)

5PM2.5的主要來(lái)源是人為排放.請(qǐng)你再舉出一個(gè)與人類活動(dòng)有關(guān)的環(huán)境問(wèn)題:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)是詩(shī)的國(guó)度,自古以來(lái),許多文人墨客留下了很多頌揚(yáng)萬(wàn)物的詩(shī)句,如A紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝;B大雪壓青松,青松挺且直;C小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬;D.兩只黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天;E春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干;F海闊憑魚(yú)躍。請(qǐng)根據(jù)生物學(xué)知識(shí)和文學(xué)的聯(lián)系,回答下列問(wèn)題:

(1)如圖為部分動(dòng)植物分類圖,寫(xiě)出圖中①②③對(duì)應(yīng)生物的詩(shī)句代號(hào):①____、②____、③____。

(2)E詩(shī)句中的生物在發(fā)育過(guò)程中需要定期蛻皮,一生中蛻皮的次數(shù)一般是固定的,通常發(fā)育為成蟲(chóng)后就不再脫皮。這類動(dòng)物的基本特征包括:____、____、____。

(3)C詩(shī)句中動(dòng)物的牙齒分為門(mén)齒和____,這與它的____食性有關(guān)。

(4)D詩(shī)句中動(dòng)物的前肢特化為____,以適應(yīng)飛行。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于植物組織的是( )

A. 保護(hù)組織 B. 分生組織 C. 上皮組織 D. 輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】非洲象有兩種:有牙象和無(wú)牙象。自然狀態(tài)下,有牙象多于無(wú)牙象,但因?yàn)橥但C者大量捕殺有牙象,長(zhǎng)此以往,無(wú)牙象的數(shù)量越來(lái)越多。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( 。

A. 象的有牙和無(wú)牙是一對(duì)相對(duì)性狀

B. 有牙無(wú)牙的性狀主要由基因控制

C. 象為了不被捕殺,產(chǎn)生了無(wú)牙變異

D. 無(wú)牙象數(shù)量增多是人工選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖,根據(jù)圖中提供的情景,回答下列問(wèn)題。

如上圖,古代的長(zhǎng)頸鹿,有頸長(zhǎng)的和頸短的,頸的長(zhǎng)短是可以遺傳的。在環(huán)境條件發(fā)生變化,如缺乏青草的時(shí)候,頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹(shù)葉,就容易 ,并繁殖后代。頸短的長(zhǎng)頸鹿吃不到足夠的樹(shù)葉,活下來(lái)的可能性就很小,留下來(lái)的數(shù)量也更少,經(jīng)過(guò)許多代以后,頸短的就被 。因此,我們現(xiàn)在看到的長(zhǎng)頸鹿都是 的。這種說(shuō)法是按照 學(xué)說(shuō)來(lái)解釋的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列措施中,能提高生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的是

A. 減少生物的種類 B. 減少生產(chǎn)者的數(shù)量

C. 增加生物的種類 D. 增加消費(fèi)者的數(shù)量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖1為草莓花(去除花瓣)的結(jié)果。圖2為草莓的可食用部分,主要由花托發(fā)育而來(lái),上面分布著大量的果實(shí)。

(1)結(jié)合圖2分析,圖1中的______(填字母)為雌蕊。雙受精作用完成后,葉片制造的糖類通過(guò)______組織大量運(yùn)輸?shù)交ㄍ袃?chǔ)存。

(2)在草莓生產(chǎn)中,農(nóng)民往往依據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇施肥種類和用量(經(jīng)驗(yàn)用量)。經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,氮肥目前的經(jīng)驗(yàn)用量已是最佳施用量。科學(xué)工作者繼續(xù)實(shí)驗(yàn)研究磷、鉀肥的用量對(duì)草莓產(chǎn)量的影響,為草莓高產(chǎn)提供科學(xué)的施肥依據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示:

①草莓吸收氮磷鉀等礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的主要器官是______。

②分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為農(nóng)民草莓高產(chǎn)提供的最佳施肥建議是:生產(chǎn)中______(需要/不需要)施用鉀肥;調(diào)整施用磷肥的經(jīng)驗(yàn)用量到105千克/公頃,理由是:若低于此用量會(huì)導(dǎo)致______;若高于此用量則會(huì)導(dǎo)致______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)行為適應(yīng)環(huán)境變化的能力強(qiáng),是一種更高級(jí)的動(dòng)物行為._____

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