下列自然現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（　　）
A、植物落葉B、人體出汗C、種子萌發(fā)D、潮起潮落
考點(diǎn)：生物的特征
專(zhuān)題：
分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
解答：解：A、植物落葉屬于新陳代謝，A正確；
B、人體出汗體現(xiàn)了生物的新陳代謝特征，B正確；
C、種子萌發(fā)體現(xiàn)了生物能生長(zhǎng)和繁殖特征，C正確；
D、潮起潮落都不具有生命現(xiàn)象，不屬于生物，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于生物的是（　�。�
A、珊瑚B、石頭C、機(jī)器人D、魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物是指有生命的物體，下列屬于生物的是（　�。�
A、不斷長(zhǎng)高的鐘乳石B、會(huì)踢球的機(jī)器人C、焰火綻放的禮花D、生石花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�
A、大雁南飛B、桃樹(shù)結(jié)出果實(shí)C、鐵釘生銹D、獵豹捕食羚羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

成語(yǔ)“汗流浹背”體現(xiàn)了生物的哪一生命現(xiàn)象（　�。�
A、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B、適應(yīng)環(huán)境C、排出體內(nèi)廢物D、由小長(zhǎng)大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

今年4月底以來(lái)，我省多地出現(xiàn)強(qiáng)降雨，為掌握洪災(zāi)對(duì)糧食生產(chǎn)造成的損失，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A、調(diào)查法B、觀察法C、實(shí)驗(yàn)法D、分析法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列各種生命現(xiàn)象中，反映了生物對(duì)光照變化適應(yīng)的是（　�。�
A、菟絲子的葉片退化B、貓頭鷹在夜間活動(dòng)C、鳥(niǎo)類(lèi)前肢特化為翼D、魚(yú)類(lèi)用鰓進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：綜合題

隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，克隆豬已經(jīng)誕生。下面是科學(xué)家克隆豬的過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析后回答：

（1）將胚胎植入豬C的___________里，幾個(gè)月后，豬C分娩產(chǎn)下克隆豬D。若A為雄豬，B為雌豬，則豬D的性別為_(kāi)_________。
（2）豬的耳型有垂耳和立耳之分，現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配，后代中出現(xiàn)立耳的小豬，由此推斷，在豬的耳型這對(duì)相對(duì)性狀中_________是顯性性狀。若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因，則立耳小豬的基因組成為_(kāi)____________。
（3）甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病，該病毒與豬A體細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別是                        。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的甲型流感感染者或疑似病例要嚴(yán)格隔離治療，這屬于預(yù)防傳染病措施中的_______________。
（4）從生物分類(lèi)角度，豬與羊、馬、虎都同屬于的最小分類(lèi)單位是       。
（5）在自然狀態(tài)下，豬的生殖發(fā)育方式是          ；決定豬是恒溫動(dòng)物的主要生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是                         。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：連線(xiàn)題

請(qǐng)將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的動(dòng)物行為連接起來(lái)：
蜜蜂采蜜                繁殖行為
烏賊噴墨                覓食行為
家燕南飛                遷徙行為
家鴿產(chǎn)卵          　 　防御行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案