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【題目】下列應用了發(fā)酵技術的是

A.多莉羊的獲得 B.酸奶的制作

C.抗蟲棉的獲得 D.高產水稻的培育

【答案】B

【解析】

試題分析：A、多莉羊的誕生利用的是克隆技術，不屬于發(fā)酵技術；B、制酸奶要用到乳酸菌，乳酸菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗�，是微生物的發(fā)酵在食品的制作中的應用，屬于發(fā)酵技術；C、培養(yǎng)抗蟲棉利用的是轉基因技術，在棉花的細胞中轉入了能抵抗蟲害的基因，不屬于發(fā)酵技術；D、高產水稻的培育利用的是雜交技術，不屬于發(fā)酵技術。故B符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，完成（1）﹣（2）題

（1）如圖是人體心臟結構示意圖，其中表示右心室的是（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④
（2）如圖中，⑤表示（ ）
A.上腔靜脈
B.肺靜脈
C.主動脈
D.肺動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細菌結構示意圖：
（1）請寫出下面序號代表的結構名稱：④ ， ⑥ ．
（2）與動植物細胞結構相比，細菌雖有圖中①集中的區(qū)域，卻沒有成形的 ．
（3）細菌的生殖方式是生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】曲線圖表示肺部血管中氣體含量的變化，以下解讀不正確的是（ ）

A.曲線a表示二氧化碳在血液中含量的變化
B.H代表的血管是動脈
C.I代表肺部的毛細血管
D.J內流動的血液為靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖某生態(tài)系統中的食物網，根據圖回答有關問題：

（1）該食物網中共有條食物鏈，最長的一條食物鏈可以表示為： ．
（2）該食物網中數量最多的生物是 ， 通過食物鏈和食物網，生態(tài)系統進行著物質循環(huán)和能量流動．
（3）若要構成一個生態(tài)系統，圖中還缺少的是和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體在發(fā)燒的時候，常常沒有食欲，最根本的原因是（ ）

A.所吃的食物不能被消化

B.胃腸蠕動減慢

C.體內食物殘渣排出受阻

D.體溫超過37℃，消化酶的活動受到影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某實驗小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計：
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實驗步驟：
①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞放在兩滴水之間的中點．
②用放大鏡觀察并記錄螞蟻的覓食行為．
③重復多次．

請根據以上實驗設計回答下列問題：
（1）本實驗的假設是 ．
（2）本實驗的變量是 ．
（3）對實驗結果的預測和分析：
預測①：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則說明 ．
預測②：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明 ．
（4）本實驗設計的不足之處主要是 ．
（5）一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的行為特征的動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物細胞和植物細胞結構示意圖，請據圖回答問題：（填名稱）

（1）表示動物細胞的是（填“甲”或“乙”）
（2）控制物質進出細胞的結構是②
（3）甲和乙中都有的細胞的控制中心是 ．
（4）西瓜甘甜可口，主要是因為西瓜的細胞液中含有較多的糖分，這些細胞液主要來自細胞結構的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】睪丸是男性主要的性器官，它能（ ）

A． 產生精子和分泌雄性激素 B． 產生精子和分泌雌性激素

C． 產生精子但不分泌雄性激素 D． 不產生精子和分泌雌性激素

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