A. | 細胞核中的DNA數(shù)量在c細胞和受精卵中不相等 | |
B. | a、b、c三種細胞繼續(xù)分裂可產(chǎn)生更多的細胞 | |
C. | 該生物進行分裂生殖 | |
D. | ①過程表示細胞分裂,②過程表示細胞分裂和細胞分化 |
分析 (1)細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程,細胞分裂使細胞數(shù)目增多.
(2)細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程,細胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結締組織,植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織.
(3)細胞分裂時,染色體復制加倍,隨著分裂的進行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進入兩個新細胞中.因此,細胞分裂產(chǎn)生的新細胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細胞一樣.
(4)圖中,①過程表示細胞分裂,②過程表示細胞分化.
解答 解:A、細胞分裂和細胞分化過程中染色體數(shù)目不變,因此胞核中的DNA數(shù)量在c細胞和受精卵中相等,而不是不相等,錯誤;
B、細胞分化后大部分失去了分裂能力,因此a、b、c三種細胞不能繼續(xù)分裂可產(chǎn)生更多的細胞,錯誤;
C、從圖中看出該生物是多細胞生物,因此該生物不能進行分裂生殖,錯誤;
D、①過程中只有細胞數(shù)目的增加,細胞的形態(tài)結構沒有發(fā)生變化,因此①過程表示細胞分裂,②過程中細胞的數(shù)目增多,而且細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生了變化,因此②過程表示細胞分裂和細胞分化,正確.
故選:D
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞分裂、細胞分化的概念和特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖1表示生產(chǎn)者、消費者、分解者之間的關系,則D代表分解者 | |
B. | 若圖2表示生物圈中的碳循環(huán),則C代表二氧化碳 | |
C. | 若去掉箭頭①,則圖1的剩余部分可表示A、B、C、D四種生物構成的食物網(wǎng) | |
D. | 若圖1中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,則它們的種類越多,該生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力越強 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命起源非生命物質 | |
B. | 現(xiàn)在地球上不可能再形成原始生命 | |
C. | 生命起源于原始海洋 | |
D. | 原始大氣主要成分是氨氣、氧氣、甲烷等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲是靜脈出血,用止血帶壓迫止血 | B. | 甲是動脈出血,用止血帶壓迫止血 | ||
C. | 乙是動脈出血,用止血帶壓迫止血 | D. | 丙是靜脈出血,用創(chuàng)可貼止血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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