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5．下列植物中，與其他三種不同的是（　�。�
A．卷柏B．側柏C．龍柏D．刺柏

分析 蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內有輸導組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大．蕨類植物也有機械組織，能支撐地上部分，如蕨菜、腎蕨、卷柏等．

解答 解：A、卷柏有了根、莖、葉的分化，用孢子繁殖，屬于蕨類植物；
BCD、側柏、龍柏、刺柏的胚珠外面無子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，都屬于裸子植物；
故選：A．

點評 關鍵點：蕨類植物有了根、莖、葉的分化．掌握常見的蕨類植物的例子．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關顯微鏡對光的敘述中，正確的一組是（　�。�
①用高倍物鏡     ②用低倍物鏡        ③用較大的光圈；
④用較小的光圈   ⑤用左眼注視目鏡內   ⑥用右眼注視目鏡內．
A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑥D．②③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，大豆種子在萌芽初期，有機物的重量有所減少；當幼葉逐漸形成時，其體內有機物重量逐漸增加．請據圖簡要回答下列問題：
（1）在t1、t2時間內，曲線下降的主要原因是種子進行呼吸作用，消耗有機物．
（2）在時間t2點后，曲線上升的主要原因是葉子進行光合作用，產生有機物．
（3）大豆的種子是由花結構中的胚珠發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．張兵同學要探究“酸雨對生物的影響“，他取用的實驗材料和用具是大豆種子20粒，食醋和清水各一小瓶，帶蓋的空玻璃瓶2個，吸水紙一包（并將食醋和清水各取一定量配制成了“模擬酸雨”）他設計的實驗方案是：
①將兩個帶蓋的空瓶分別編號為A、B，在A、B兩個瓶底部各墊上三層吸水紙，并向A瓶里吸水紙上加少量“模擬酸雨”；向B瓶里吸水紙上加少量清水，使紙巾濕潤．又向兩瓶吸水紙上各放10粒大豆種子，把兩瓶都放在20℃的環(huán)境中培養(yǎng)．
②每天向A瓶補充少量的“模擬酸雨”，向B瓶補充少量的清水，確保吸水紙濕潤．
③觀察大豆種子的發(fā)芽情況．
④換用其他幾種植物的種子進行同樣的實驗．請回答：
（1）從題中信息可知，他提出的問題是：酸雨對種子的萌發(fā)是否有影響？．
（2）做出的假設是：酸雨對種子的萌發(fā)有影響．
（3）設置B實驗的目的是作對照．控制的變量為：酸雨．
（4）若是A、B兩瓶中的種子都沒有發(fā)芽，還能說明是酸雨的影響嗎？不能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．小明喜歡吃糖漬西紅柿時得到的西紅柿汁，西紅柿汁主要來自于（　�。�
A．細胞膜B．細胞質C．細胞壁D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．一朵花中最重要的結構是花蕊．花的結構中將來發(fā)育成果實的是子房．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．現在，常有些同學不吃早餐就去上學，上午這些同學往往會出現頭暈、心慌、注意力不集中等現象．這樣既會影響學習效果，又會影響身體健康．下面是一份較為合理的早餐食譜：一塊面包，一杯牛奶、少量的蔬菜和水果．請分析回答：
（1）面包的主要成分是淀粉，它是糖類的一種，在口腔內經初步消化后，一部分分解成，再經小腸進一步消化，最終產物是葡萄糖．其主要作用是為人體提供能量．
（2）牛奶的主要成分是蛋白質，在消化道內其被消化的初始部位是胃，再經小腸進一步消化，最終產物是氨基酸，被吸收的主要場所是小腸．
（3）多吃蔬菜和水果可以補充維生素．如果人體缺乏維生素C，易得壞血病．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略強調環(huán)境與經濟的協(xié)調發(fā)展，追求人與自然的和諧相處．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關顯微鏡的使用說法正確的是（　�。�
 ①②③④
目鏡5×10×15×20×
物鏡8×10×40×45×
A．在光線很強的條件下，為了控制進光量，應選用大光圈、凹面鏡
B．視野右上方有一物象，欲將物象調到視野中央，應將裝片往左下方移動
C．顯微鏡的放大倍數如上表：其中①號視野中細胞數目最多，④號視野最暗
D．視野中有一個小黑點，轉動目鏡黑點不動，推動玻片黑點不動，則黑點在反光鏡上

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