8．有的細(xì)菌和真菌能與動植物共生，互惠互利，相依為命．地衣是哪兩種生物共生在一起形成的（　�。�
A．細(xì)菌和藻類植物B．細(xì)菌和苔蘚植物C．真菌和藻類植物D．真菌和苔蘚植物

分析 細(xì)菌和真菌的生活方式有三種：腐生、寄生和共生．據(jù)此答題．

解答 解：地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的，藻類含有葉綠體能通過光合作用制造有機(jī)物，為真菌提供有機(jī)物，真菌通過分解作用可以產(chǎn)生水、無機(jī)鹽和二氧化碳，能為藻類提供水、無機(jī)鹽，這種對雙雙彼此都有利的生活方式叫共生，當(dāng)兩者分開時，真菌得不到有機(jī)物無法生存，而藻類也因得不到足夠的水、無機(jī)鹽生長不良，因此它們都不能獨(dú)立生活．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．人和高等動物的生長發(fā)育都是從一個受精卵開始的，它經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生出更多數(shù)量的細(xì)胞，經(jīng)過細(xì)胞分化出現(xiàn)更多類型的細(xì)胞，進(jìn)而形成組織；不同的組織按一定的次序聚集在一起形成器官，多個器官按照一定的次序組合構(gòu)成不同的系統(tǒng)，這些系統(tǒng)構(gòu)成了完整的人體或高等動物體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．發(fā)生洪澇災(zāi)害后，一些植物往往會發(fā)生爛根并死亡，其主要原因是（　　）
A．抑制了根的呼吸作用B．抑制了植物的光合作用
C．破壞了植物的組織器官D．造成植物營養(yǎng)匱乏

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．利于爬行動物保持水分的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．毛B．外骨骼C．皮膚D．角質(zhì)的鱗片或甲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．變色龍能夠變換皮膚的顏色，以適應(yīng)周圍的環(huán)境，這種行為對變色龍來說是（　�。�
A．攻擊行為B．社會行為C．防御行為D．繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請根據(jù)圖回答問題．
（1）圖中A是細(xì)菌，屬于原核生物，其運(yùn)動結(jié)構(gòu)是鞭毛；B是青霉，屬于真核生物．
（2）A、B區(qū)別之一是A沒有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的區(qū)域．
（3）圖中A和B體內(nèi)都沒有葉綠體，大多數(shù)只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．A的生殖方式是分裂生殖，B的生殖方式是孢子生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為植物細(xì)胞、動物細(xì)胞和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題

（1）動植物細(xì)胞和細(xì)菌都有控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞膜．
（2）動植物細(xì)胞都有細(xì)胞核，里面含有遺傳物質(zhì)．細(xì)菌的細(xì)胞里沒有成形的細(xì)胞核，遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞特定的區(qū)域內(nèi)
（3）植物細(xì)胞有葉綠體，能進(jìn)行光合作用．動物細(xì)胞沒有此結(jié)構(gòu)，因此只能直接或間接以植物為食．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．苔蘚植物容易生存的環(huán)境是（　�。�
A．溫帶草原B．熱帶雨林
C．干旱沙漠D．污染嚴(yán)重的工業(yè)區(qū)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省教育集團(tuán)七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分之間的關(guān)系如下圖所示。請回答：

（1）下圖食物網(wǎng)中有 條食物鏈，最長的一條食物鏈為 。如果該環(huán)境中兔的數(shù)量大量減少，在一段時間內(nèi)草的數(shù)量將會 鼠往往具有挖洞和快速跑的特點，這體現(xiàn)了生物體 （填“適應(yīng)”或“影響”）環(huán)境。

（2）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力相對比較 （填“強(qiáng)”或“弱”）。

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同步練習(xí)冊答案