12.蝴蝶飛舞為大自然增添了無限的生機(jī)與活力,而美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的.在昆蟲的生殖發(fā)育過程中,毛毛蟲是(  )
A.卵期B.幼蟲C.D.成蟲

分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等

解答 解:蝴蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)時(shí)期,受精卵是一個(gè)細(xì)胞,個(gè)體最;以爬行為主的是幼蟲又叫“毛毛蟲”;不食不動(dòng)的是蛹;有2對(duì)翅,3對(duì)足的蝴蝶是成蟲.因此,在昆蟲的生殖發(fā)育過程中,毛毛蟲是幼蟲.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.取5毫升新鮮血液,立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中,輕輕振蕩量筒,靜置數(shù)小時(shí)后,出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答:
(1)量筒中出現(xiàn)了分層現(xiàn)象.
(2)量筒中1、2、3三層的物質(zhì)依次是血漿、血小板和白細(xì)胞、紅細(xì)胞;其中具有吞噬功能的是白細(xì)胞.
(3)張某的血型是AB型,假如張某因事故受到重創(chuàng)傷,急需進(jìn)行輸血,經(jīng)查,而在一群獻(xiàn)血者中,已知甲的血型為O型,乙為A 型,丙為B型,丁為AB型,醫(yī)生首先考慮的獻(xiàn)血者應(yīng)是丁.
(4)通過學(xué)習(xí)血量的知識(shí)后,我們知道健康的成年人每次獻(xiàn)血200-300毫升不會(huì)影響健康,所以成年后,我們應(yīng)該積極參加無償獻(xiàn)血,為挽救他人生命奉獻(xiàn)愛心.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.考試期間,媽媽為小燕準(zhǔn)備的晚餐食譜是:饅頭、糖醋排骨、烤鴨、清蒸魚、雞蛋湯.為了營(yíng)養(yǎng)均衡,應(yīng)增加( 。
A.米飯B.燉雞腿C.松花蛋D.涼拌黃瓜

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列說法不正確的是( 。
A.外界氣體進(jìn)入肺的途徑是:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
B.吃杏過快導(dǎo)致吞入杏核,杏核在人體“旅行”的途徑是:口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門
C.消化系統(tǒng)由胃、小腸、大腸三部分組成
D.泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.某人的胸圍差越大,說明它的( 。
A.肺越大B.肺活量越大C.肺容量越大D.肺活量越小

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.我國(guó)婚姻法禁止近親結(jié)婚,因?yàn)榻H結(jié)婚的(  )
A.后代都會(huì)得遺傳病B.后代得遺傳病的幾率增加
C.后代易得傳染病D.后代存活率很低

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

4.卵白是雞卵的主要營(yíng)養(yǎng)部分×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.在哺乳動(dòng)物中,與人類親緣關(guān)系最近的可能是(  )
A.黑猩猩B.長(zhǎng)臂猿C.猿猴D.狒狒

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.“更無柳絮因風(fēng)起,唯有葵花向日傾”.該詩句描寫的生命現(xiàn)象是( 。
A.生物的生長(zhǎng)發(fā)育B.生物的遺傳變異
C.生物對(duì)刺激的反應(yīng)D.生物因素對(duì)生物的影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案