1．下列動物的行為中，屬于學習行為的是（　　）
A．螞蟻覓食B．黃蜂筑巢C．蜘蛛結(jié)網(wǎng)D．狗繞道取食

分析 先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為．

解答 解：ABC、螞蟻覓食、黃蜂筑巢和蜘蛛結(jié)網(wǎng)等是動物生來就有的，屬于先天性行為，ABC錯誤．
D、狗繞道取食是動物通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，屬于學習行為，D正確．
故選：D

點評 明確先天性行為和學習行為的特點即能正確答題．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．人體中是呼吸系統(tǒng)的主要器官，也是氣體交換場所的是（　�。�
A．鼻B．肺C．咽D．氣管

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12．下列哪種疾病可以通過良好的生活習慣有效地降低發(fā)生的風險（　�。�
A．糖尿病B．色盲C．白化病D．先天性聾啞

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9．小明是個正常的男孩，那么他的體細胞中染色體的組成是（　�。�
A．22+XYB．XXC．44+XYD．XY

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16．科學家把某種植物的一段基因“移入”到普通番茄細胞內(nèi)而獲得了優(yōu)質(zhì)、抗寒、抗凍番茄新品種．這種技術(shù)屬于（　�。�
A．克隆技術(shù)B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．組織培養(yǎng)D．發(fā)酵技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．小敏同學想探究“饅頭在口腔中的變化”，他進行了如下實驗．
Ⅰ．將饅頭碎屑與唾液放入①號試管中充分攪拌；
Ⅱ．將饅頭碎屑與清水放入②號試管中充分攪拌；
Ⅲ．將饅頭塊與唾液放入③號試管中不攪拌；
Ⅳ．將饅頭碎屑與唾液放入④號試管中不攪拌．
（1）若將4支試管都放入37℃的溫水中5～10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)號試管不變藍．這是因為．
（2）把4支試管都放在37℃的溫水中是因為37℃酶的活性最強．
（3）以①號試管和②號試管進行對照實驗時，是為了探究唾液對饅頭的消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的原理：科學家把蘇云金桿菌產(chǎn)生毒蟲蛋白的基因轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)，讓棉花一邊生長，一邊就在自己體內(nèi)制造農(nóng)藥．這種轉(zhuǎn)基因抗蟲棉天然具有抗御棉鈴蟲的能力．有研究者對抗蟲棉做了如下研究：為研究棉花去棉鈴（果實）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及淀粉的含量．結(jié)果如圖．
（1）為了讓抗蟲棉天然具有抗御棉鈴蟲的能力，科學家是通過改變棉花細胞核中的基因來實現(xiàn)．
（2）由圖1可知，隨著去除棉鈴（果實）百分率的提高，葉片光合作用的速率逐漸下降．
（3）圖2顯示：隨著去除棉鈴（果實）百分率的提高，葉片中的淀粉含量升高．請解釋造成這一結(jié)果的原因：葉片光合產(chǎn)物輸出量減少、植株的呼吸作用下降．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．“種豆南山下，草盛豆苗稀”，豆田里雜草叢生影響豆的產(chǎn)量．草與豆苗之間的關(guān)系屬于（　　）
A．競爭B．共生C．寄生D．捕食

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．據(jù)世界衛(wèi)生組織今年3 布的最新數(shù)據(jù)，自埃博拉疫情2014年在西非地區(qū)蔓延以來，死亡人數(shù)已突破1萬人，另有2.4萬個疑似或確診病例．絕大部分死亡病例來自利比里亞、幾內(nèi)亞和塞拉利昂，埃博拉是由埃博拉病毒引起的．下列說法正確的是（　�。�
A．埃博拉疾病是人體遺傳物質(zhì)發(fā)生變異而造成的疾病
B．侵入人體的埃博拉病毒屬于病原體
C．隔離入境人員屬于防止傳染病流行的切斷傳播途徑的措施
D．埃博拉病毒細胞結(jié)構(gòu)很簡單，有細胞膜、細胞質(zhì)但沒有細胞核

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