【題目】在用低倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)你認(rèn)為_____同學(xué)的觀察效果最好。在光學(xué)顯微鏡下,你能看到口腔上皮細(xì)胞與洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的不同點(diǎn)是__________________。
(2)其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片時(shí)沒有規(guī)范操作(如丁同學(xué)的蓋玻片破碎等)。請(qǐng)你給操作不規(guī)范的三位同學(xué)提出改進(jìn)建議,使他們獲得最好的觀察效果;
①若你指導(dǎo)的是_____同學(xué),建議是_________________________________________;
②若你指導(dǎo)的是_____同學(xué),建議是_________________________________________;
③若你指導(dǎo)的是_____同學(xué),建議是_________________________________________;
【答案】
(1)乙;視野整潔,細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)清晰.
(2)甲;蓋蓋玻片時(shí)盡量避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡; 丙; 在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁刮取材料; 。徊牧显谳d玻片的生理鹽水中應(yīng)涂抹均勻
【解析】
試題分析:
(1)通過觀察圖示可知,乙同學(xué)的視野整潔,細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)清晰。
(2)其他三位同學(xué)觀察效果不理想的原因都是制作裝片時(shí)操作不規(guī)范;
從乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像可知,只有乙同學(xué)物像清晰,沒有氣泡和雜質(zhì),效果最好;甲同學(xué)的出現(xiàn)氣泡,蓋蓋玻片操作有誤;丙同學(xué)的出現(xiàn)雜質(zhì),沒有用涼開水漱口。
考點(diǎn): 制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是某同學(xué)利用新鮮菠菜葉進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)后繪制的效果圖。請(qǐng)結(jié)合圖示分析回答([]中填標(biāo)號(hào),橫線上填文字):
(1)圖甲[]_____細(xì)胞構(gòu)成了葉的營(yíng)養(yǎng)組織。Ⅱ側(cè)表示葉片的_____(向光面/背光面)。
(2)菠菜水分的散失主要通過圖甲中的[]_____進(jìn)行;進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所是圖乙中的[]_____。
(3)制作菠菜表皮臨時(shí)裝片時(shí),為防止產(chǎn)生氣泡,正確的操作是_____。
(4)欲探究“光是植物光合作用的必要條件”,F(xiàn)提供:新鮮的菠菜葉,兩個(gè)帶有橡皮塞的大錐形瓶,帶火星的細(xì)木條等。請(qǐng)寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物的分類單位由小到大依次是: ( )
A. 門、綱、目、科、屬、種 B. 種、屬、科、門、綱、目
C. 種、屬、科、目、綱、門 D. 種、科、屬、目、綱、門
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)的概念圖及某生態(tài)系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)補(bǔ)充完善(圖一)生態(tài)系統(tǒng)組成概念圖.____________________
(2)生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于________的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.(圖二)生態(tài)系統(tǒng)中共有________條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條是________.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力,且這種能力是有一定限度的.
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