10．當遇到有人突然暈倒或溺水等情況時，先判斷他（她）有無呼吸和意識后，立即撥打120急救電話．

分析 出現(xiàn)意外、危機時，我們要撥打急救電話并采取一定的急救措施．

解答 解：同時正確的實施一定的急救措施．當你遇到某人突然暈倒或溺水等情況時，應(yīng)首先盡快撥打120急救電話，同時采取人工呼吸等科學(xué)有效的措施實施搶救，以挽救患者的生命
故答案為：呼吸；120

點評 掌握人工呼吸這種常用的急救措施，既解決題目，又會在必要的時候能用于救助他人．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖是米勒在進行關(guān)于探索生命起源問題的實驗裝置，請觀察思考后回答下列問題：
（1）A處正負電極進行火花放電，是模擬原始地球的閃電．圖中A裝置中的氣體相當于原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含有氧氣．
（2）[B]裝置中的液體含有有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．感覺的靈敏性取決于感受器在皮膚上分布的多少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．手足口病是腸道病毒引起的常見傳染病之一，主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播．下列預(yù)防手足口病的措施中，屬于控制傳染源的是（　　）
A．開窗通風B．注意飲食衛(wèi)生，喝開水，吃熟食
C．對患者進行隔離治療D．加強體質(zhì)鍛煉

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．人產(chǎn)生聽覺的部位是鼓膜．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．科學(xué)研究表時，除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，患慢性非傳染性疾病的風險與個人的生活方式有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．洗衣粉可分為含磷洗衣粉和無磷洗衣粉兩種．含磷洗衣粉會導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化．因此提倡使用無磷洗衣粉．小楊同學(xué)欲探究“含磷洗衣粉中的磷對藻類繁殖的影響”，實驗如下：
①獲得藻類：從富營養(yǎng)化的池塘中取水，靜置4小時，倒去上清液，留下藻類；加入清水，再靜置4小時，倒去上清液，留下藻類；重復(fù)3次．
②分組編號：將藻類先加水800毫升攪勻，平均倒入2只500毫升燒杯中，標號為A，B．
③分別處理：A燒杯中加入0.1克含磷洗衣粉，B燒杯中加入0.1克同品牌不含磷洗衣粉．
④培養(yǎng)觀察：在適宜條件下培養(yǎng)5天，觀察藻類的數(shù)量．
⑤實驗結(jié)果：A燒杯中的藻類數(shù)量明顯多于B燒杯．
（1）①中重復(fù)3次的目的是徹底將磷去除，避免對實驗的干擾．
（2）步驟②的操作符合對照實驗設(shè)計中的單一變量原則．
（3）設(shè)置B燒杯的目的是形成對照．
（4）請根據(jù)實驗結(jié)果寫出實驗結(jié)論：含磷洗衣粉中的磷對藻類的繁殖有影響．
（5）很多環(huán)境問題是全球性的，比如酸雨、溫室效應(yīng)等，需要全世界來攜手應(yīng)對．
（6）愛護環(huán)境，人人有責．作為中學(xué)生，你在生活中是如何踐行自己的環(huán)保理念的？（至少寫二點）不用一次性筷子、不送紙質(zhì)賀卡、使用環(huán)保購物袋、多植樹、出行時選擇自行車、節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類投放等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．資料分析題：下面是有關(guān)珊瑚的介紹，請你閱讀后回答問題．
珊瑚蟲身體微小，口周圍長著許多小觸手，用來捕獲海洋中的微小生物．它們能吸收海水中的礦物質(zhì)來建造外殼，以保護身體．珊瑚蟲大多群居生活，蟲體一代代死去，而它們分泌的外殼卻堆積在一起，慢慢形成了千姿百態(tài)的珊瑚，進而形成珊瑚礁．珊瑚蟲與藻類植物共同生活，這些藻類植物靠珊瑚蟲排出的廢物生活，同時給珊瑚蟲提供氧氣．藻類植物需要陽光和溫暖的環(huán)境才能生存，珊瑚堆積得越高，越有利于藻類的生存．大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚島，給魚類創(chuàng)造了良好的生存環(huán)境．
（1）珊瑚是生物嗎？不是為什么？珊瑚是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征．
（2）資料中有四個生物的特征，請你列舉出來：需要營養(yǎng)、需要呼吸、能排出廢物、能生長繁殖．
（3）資料中影響藻類生存的生態(tài)因素有哪些？（寫出三個即可）溫度、光照、水分．
（4）珊瑚蟲一般生活在溫暖的淺水區(qū)，是因為淺水區(qū)有較充足的陽光，有適宜的溫度，有利于藻類的生長，從而為珊瑚蟲提供更多的氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．在破殼而出的雛鳥中，有些是早成鳥，有些是晚成鳥，家鴿、麻雀等屬于晚成鳥．

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同步練習(xí)冊答案