19．觀察如圖，其中陰影部分是兩種生物的共同特征，下列哪一特征不能寫在陰影區(qū)？（　�。�
A．具有細胞結(jié)構(gòu)B．要進行呼吸作用
C．細胞內(nèi)具有遺傳物質(zhì)D．屬于消費者

分析 斑馬屬于哺乳動物，酵母菌屬于真菌，二者既有相同點也有不同點．

解答 解：如圖陰影區(qū)表示斑馬和酵母菌的共同特征．
A、斑馬屬于動物，酵母菌屬于真菌，都是由細胞構(gòu)成的，都具有細胞結(jié)構(gòu)，正確．
B、動物、酵母菌都具有生物的特征，屬于生物，生物要進行呼吸作用，釋放能量供生命活動利用．正確．
C、斑馬細胞和酵母菌等真菌都具有真正的細胞核，細胞核內(nèi)都含遺傳物質(zhì)--基因．正確．
D、斑馬是動物，不能進行光合作用，以現(xiàn)成的有機物為食，屬于消費者．酵母菌等真菌能分解動植物的遺體遺物，屬于分解者．錯誤．
故選：D．

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合分析圖形靈活解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．以下是某位同學(xué)制作酒釀的一些過程和對實驗步驟的解釋分析，其中哪一項是錯誤的（　　）
A．各種器具在使用前必須認真清洗
B．用冷開水沖淋蒸熟的糯米，將其冷卻
C．將酒曲碾碎，均勻地攪拌在糯米中，裝入廣口瓶密封
D．裝好的廣口瓶放入冰箱冷藏室中，并將溫度調(diào)至4攝氏度，能更好釀制酒釀

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．某實驗小組為了探究教室的空氣中是否有細菌存在，進行了如下實驗：
①準備甲、乙2套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，經(jīng)高溫消毒后備用．
②將2套培養(yǎng)皿同時放在教室內(nèi)，并將甲培養(yǎng)皿蓋打開，5～10分鐘后再蓋上，乙培養(yǎng)皿蓋不打開．
③將2套培養(yǎng)皿同放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)．
④每天觀察一次2套培養(yǎng)皿中所發(fā)生的變化，并記錄．
請根據(jù)以上實驗回答下列問題：
（1）在以上實驗中，將甲培養(yǎng)皿蓋打開暴露在教室的空氣中的過程，相當(dāng)于細菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種過程．乙培養(yǎng)皿在實驗中所起的作用是對照．
（2）牛肉汁在實驗中的作用：為細菌的生存提供水分、有機物，而放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為細菌提供適宜的溫度．
（3）請你預(yù)測這個小組的實驗現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿中有菌落形成，乙培養(yǎng)皿中沒有菌落形成．
（4）細菌菌落形態(tài)特點是：小、表面或光滑粘稠，或粗糙干燥（寫一項即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．農(nóng)民經(jīng)常給田間的棉花等農(nóng)作物松土，是為了讓植物的根更好地進行呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．被稱為“微生物學(xué)之父”的科學(xué)家是（　�。�
A．列文?虎克B．巴斯德C．袁隆平D．達爾文

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．在餐館吃飯時，有些人愿意使用一次性筷子而不愿意使用消毒筷，他們說，一次性筷子沒人用過，要比消毒筷衛(wèi)生，事情真的是這樣嗎？某班的一同學(xué)為探究一次性筷子與消毒筷哪一細菌多而進行了如下實驗，請你將實驗過程補充完整，并分析回答問題
（1）配制細菌所需要的含各種成分的培養(yǎng)基，常用牛肉汁（選填：牛肉汁或食鹽水）和瓊脂配制而成．
（2）將培養(yǎng)基進行高溫滅菌處理，標號為甲和乙．
（3）用無菌棉棒擦取一次性筷子在甲培養(yǎng)基上輕輕涂抹，另一組的處理方式是用無菌棉棒擦取消毒筷在乙培養(yǎng)基上輕輕涂抹．
（4）將兩個培養(yǎng)基放入恒溫箱進行培養(yǎng)．
（5）定時進行觀察，并做記錄
（6）推測實驗結(jié)果：如果甲培養(yǎng)基上的菌群數(shù)量多，說明消毒筷更衛(wèi)生．
（7）分析回答：要想使該實驗設(shè)計更加合理，應(yīng)該再設(shè)計一個丙組為空白對照組，處理方式是設(shè)計一個丙組培養(yǎng)基不涂抹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗材料和器具的選用不正確的是（　�。�
A．用酒精對葉片進行脫色處理
B．用碘液檢驗淀粉是否存在
C．用放大鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動
D．用澄清的石灰水檢驗二氧化碳的生成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．幼體與成體在形態(tài)、生活環(huán)境，呼吸器官等有顯著不同的動物是（　　）
A．魚類B．兩棲動物C．爬行動物D．哺乳動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．1953年，美國青年學(xué)者米勒的實驗成功合成了（　　）
A．水蒸氣B．氨基酸C．氧氣D．蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案