如下表所示四支試管進行如下實驗操作，能形成幾組對照試驗？（　�。�
試管水溫加入的物質放置時間最后加入
1號37℃唾液+等量的饅頭碎屑10分鐘碘液
2號37℃清水+等量的饅頭碎屑碘液
3號37℃唾液+等量的饅頭塊碘液
4號0℃唾液+等量的饅頭碎屑碘液
A、一組對照實驗
B、二組對照實驗
C、三組對照實驗
D、四組對照實驗
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

小腸是人體的主要消化器官，以下關于小腸結構的敘述，錯誤的是（　�。�
A、小腸由許多細胞構成B、小腸中包含肌肉組織C、小腸只由與消化有關的上皮組織構成D、小腸是消化系統(tǒng)的一 部分

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質在消化道內(nèi)被消化的情況，讀圖并選擇不正確的（　�。�
A、圖中曲線丙表示脂肪的消化B、圖中曲線甲表示的營養(yǎng)物質被消化的最初部位在口腔C、圖中曲線乙表示的營養(yǎng)物質在C處被分解為氨基酸D、三種營養(yǎng)物質消化吸收的主要場所在D

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科目：初中生物 來源： 題型：

此表是某學校生物興趣小組同學的實驗記錄，該生物興趣小組探究的課題是（　�。�
試管編號一號二號三號四號
加入物質饅頭碎屑
2ml唾液		饅頭碎屑
2ml清水		饅頭塊
2ml唾液		饅頭碎屑
2ml唾液
溫  度37℃37℃37℃5℃
時   間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象不變藍變藍變藍變藍
A、探究唾液對饅頭中淀粉的消化作用
B、探究牙齒對饅頭的消化作用
C、探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響
D、以上三項都是該生物興趣小組探究的課題

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表是小明在做“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗中的相關記錄．該實驗結果表明（　�。�
試管 加入物質 溫度 加入碘液
1 淀粉糊+唾液 37℃ 不變藍
2 淀粉糊+唾液 0℃ 變藍
A、酶的消化作用需要充分的攪拌
B、酶的消化作用需要適宜的溫度
C、唾液淀粉酶不能消化脂肪
D、食物中的淀粉只能在口腔消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

饑飽有度利健康，葷素搭配有營養(yǎng)．從營養(yǎng)平衡角度分析，下列屬于合理營養(yǎng)的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

關于營養(yǎng)和飲食衛(wèi)生，不正確的是（　�。�
A、合理膳食，按時用餐B、不挑食，不偏食，不暴飲暴食C、預防食物中毒D、飯后可進行劇烈運動，以助消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

“健康飲食，健康生活”下列敘述或做法，正確的是（　�。�
A、帶“蟲眼”的蔬菜和水果農(nóng)藥含量少B、當下肢大血管破裂出血時，要按住破裂血管的近心端止血C、體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細胞壁，屬于保衛(wèi)人體的第二道防線D、有人吃海鮮會出現(xiàn)皮膚奇癢等過敏反應，引起過敏反應的物質在醫(yī)學上成為抗體

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科目：初中生物 來源： 題型：

在人體的呼吸系統(tǒng)中，其中能進行氣體交換的器官是（　�。�
A、鼻B、氣管C、肺D、喉

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同步練習冊答案