3．人和動(dòng)物體內(nèi)的能量來源于（　�。�
A．呼吸作用B．光合作用C．消化吸收D．蒸騰作用

分析 吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失，呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行．

解答 解：呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：在氧氣的參與下，分解線粒體內(nèi)的有機(jī)物釋放能量，供生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)利用．因此，人和動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量來源于細(xì)胞的呼吸作用．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解生物體的生命活動(dòng)需要的能量，來自呼吸作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請(qǐng)根據(jù)“洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作和觀察”實(shí)驗(yàn)回答：

（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，擦拭干凈載玻片、蓋玻片，在載玻片中央滴一滴清水，防止細(xì)胞變形．
（2）用刀片和鑷子撕取一塊洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮，放置于載玻片中央，展平并蓋上蓋玻片．
（3）使用右圖所示鏡頭組合的顯微鏡觀察，放大的倍數(shù)是50倍；
（4）若想讓觀察到的物像更大些，可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)換用高倍數(shù)的[2]物鏡；或換用高倍數(shù)的[4]目鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列各項(xiàng)中，屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．候鳥的遷徙B．排尿反射
C．飛蛾撲火D．鸚鵡對(duì)客人說“再見”

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．觀察菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)圖，依圖回答下列問題：

（1）用圖中數(shù)字回答（在橫線上填相應(yīng)的數(shù)字）：胚根2、9；發(fā)育成莖和葉的是4、7．
（2）胚芽、胚軸、胚根和子葉合稱胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列只有在電子顯微鏡下才能看到的生物是（　�。�
A．甲B．乙
C．丙D．甲、乙、丙三者都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．一個(gè)長(zhǎng)期生活在缺碘地區(qū)且患“大脖子病”的孕婦，她所生的孩子容易患（　�。�
A．呆小癥B．侏儒癥C．“大脖子病”D．巨人癥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于大豆生長(zhǎng)發(fā)育過程的敘述，正確的是（　　）
A．在適宜的外界條件下，種下去的大豆種子就會(huì)萌發(fā)
B．由于子房?jī)?nèi)生有多個(gè)胚珠，所以在大豆果實(shí)中往往會(huì)含有多粒種子
C．一粒大豆種子就是一個(gè)果實(shí)
D．大豆在萌發(fā)過程中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由子葉和胚乳提供

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．小明家的村東有一條小河，小時(shí)候他經(jīng)常看到河里有小魚、小蝦．可是近幾年河里逐漸沒有了這些魚和蝦，就連河邊的稻田中也看不到小螃蟹．小明一直有這樣的疑問：“為什么河中會(huì)沒有了魚和蝦？”生物課上學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的方法后，他決定通過探究實(shí)驗(yàn)來解開這個(gè)疑團(tuán)．現(xiàn)在請(qǐng)你也參加這個(gè)探究活動(dòng)，與小明共同制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃．
（1）你提出的問題是河水對(duì)魚蝦生活有影響嗎？
（2）你做出的假設(shè)是河水對(duì)魚蝦的生活有影響
（3）你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：
①準(zhǔn)備兩只同樣的魚缸，其中一缸放入村東河水，另一缸放入等量的清水．
②在每只魚缸中各放入10條該村同種且大小相近健康的小魚．
③把兩只魚缸放入相同（填“不同”或“相同”）的環(huán)境中，用同一方法飼養(yǎng)．
④觀察小魚的生長(zhǎng)情況，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）討論：
①實(shí)驗(yàn)中取兩只魚缸的目的是做對(duì)照；
②該實(shí)驗(yàn)的變量是河水．
③步驟中為什么放10只小魚而不是1只小魚？避免出現(xiàn)偶然性．
（5）你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是河水對(duì)魚蝦的生活有影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．連線：

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