【題目】種植玉米時(shí),要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲啃咬種子,但農(nóng)藥并不會(huì)進(jìn)入玉米種子的細(xì)胞內(nèi),原因是玉米種子的細(xì)胞具有( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核
【答案】B
【解析】細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來,也不讓有用的物質(zhì)輕易出去,具有選擇透過性,也有保護(hù)作用。
故答案為:B
植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能:
細(xì)胞壁:起支持和保護(hù)細(xì)胞的作用;
細(xì)胞膜:緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè),起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出;
細(xì)胞核:含有遺傳物質(zhì);
細(xì)胞質(zhì):液態(tài)的,可以流動(dòng)的,從而加速細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換;植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里面有葉綠體、液泡
葉綠體:進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;
液泡:液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)(如糖分);帶甜味、酸味的汁液--來自于液泡中的細(xì)胞液.
線粒體:存在于動(dòng)、植物細(xì)胞,呼吸作用的場(chǎng)所,化學(xué)能轉(zhuǎn)換成其他能量.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人區(qū)別于現(xiàn)代類人猿的特點(diǎn)不包括下列哪一項(xiàng)( )
A.人能夠制造和使用工具
B.人有喜、怒、哀、樂等表情
C.人有發(fā)達(dá)的大腦,有語言和意識(shí)
D.人能直立行走,有靈活的雙手
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】張聰同學(xué)在學(xué)習(xí)了細(xì)胞分裂和分化的過程之后,順利地根據(jù)圖完成了相關(guān)問題.請(qǐng)你和張聰同學(xué)比一比,看誰棒?
(1)圖中的①表示細(xì)胞的________過程,判斷的依據(jù)是因?yàn)棰俚倪^程只有細(xì)胞的________增多.
(2)圖中的②表示細(xì)胞的________過程.②過程的結(jié)果是形成了不同的________.
(3)在植物的四種主要組織和人體的四種基本組織中,起保護(hù)作用的分別是________組織和________組織.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】外科手術(shù)器械和罐頭食品的消毒,都要以能夠殺死( )為標(biāo)準(zhǔn)。
A. 球菌 B. 桿菌 C. 螺旋菌 D. 芽孢
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們經(jīng)常食用的紫菜屬于藻類植物,其特征是( )
A. 有進(jìn)行光合作用的器官 B. 能通過產(chǎn)生種子繁殖后代
C. 沒有根、莖、葉的分化 D. 只有莖、葉的分化
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【題目】下列有關(guān)藻類植物的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 藻類植物光合作用釋放的氧氣占地球大氣含氧量的70%
B. 有些藻類植物能食用或提取工業(yè)原料
C. 水綿具有帶形、呈螺旋狀的葉綠體
D. 海帶、紫菜已有根、莖、葉的分化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于芽孢的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 芽孢是細(xì)菌用來繁殖的結(jié)構(gòu) B. 芽孢是細(xì)菌的休眠體
C. 芽孢可以度過不良環(huán)境時(shí)期 D. 芽孢可以萌發(fā)出一個(gè)細(xì)菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是肌肉與骨、關(guān)節(jié)的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)請(qǐng)指出圖中所示結(jié)構(gòu)名稱.①是_________;②是________.
(2)屈肘時(shí),__________收縮,________________舒張.
(3)伸肘時(shí),__________收縮,_______________舒張.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖生物進(jìn)化樹回答問題:(13分)
(1)寫出圖中字母所代表的生物類群名稱:A B
C D E F 。
(2)從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是: ;
(3)中生代繁盛的植物和動(dòng)物類群分別是: 和 。
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