如圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)作答．
（1）呼吸系統(tǒng)由
 
和
 
組成．
（2）[2]
 
既是空氣的通道，又是食物的通道．
（3）[
 
]
 
是呼吸系統(tǒng)的主要器官，其適于與血液進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)有：
 
；
 
；
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

人體的呼吸系統(tǒng)是由
 
和
 
組成．其中，
 
是氣體進(jìn)出肺的通道，包括
 
、
 
、
 
、
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

呼吸系統(tǒng)由
 
和
 
組成．其中呼吸道由
 
（使空氣溫暖、
 
，是氣體進(jìn)出肺的通道）；氣體交換的場(chǎng)所，是呼吸系統(tǒng)中最重要的器官是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）人能嗅到各種氣味，是因?yàn)?!--BA-->
 
上部黏膜內(nèi)有接受氣味刺激的嗅覺細(xì)胞．
（2）既是氣體的通道，也是食物的通道的是[
 
]
 
．
（3）痰形成的部位是[
 
]
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

人體每時(shí)每刻都在進(jìn)行著呼吸，如圖（一）為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖（二）為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示意圖，圖（三）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[
 
]
 
，[
 
]
 
不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和清潔．
（2）圖（三）中b代表的物質(zhì)是
 
，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，b物質(zhì)的含量變化是
 
．與a、b兩種物質(zhì)的交換相適應(yīng)，肺泡壁和毛細(xì)血管壁具有的特點(diǎn)是
 
．
（3）圖（三）所 示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中[3]
 
應(yīng)處于
 
狀態(tài)，而圖（二）所示曲線中的
 
段與此過程相對(duì)應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回到下列問題．

（1）圖（一）中，[1]肺位于
 
內(nèi)，[
 
]
 
不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和
 
．
（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由
 
層細(xì)胞構(gòu)成，這有利于
 
．
（3）圖（二）a代表的物質(zhì)是
 
，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，成分的變化是
 
含量增加（填氣體）．
（4）當(dāng)圖（二）中所示的氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中[3]應(yīng)處于
 
狀態(tài)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

圖1為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖2為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）呼吸系統(tǒng)由
 
和
 
組成．
（2）圖2的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行
 
．
（3）圖2中a代表的物質(zhì)是
 
，圖2的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖1中[3]應(yīng)處于
 
狀態(tài)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答：（例：[3]、支氣管）
（1）填寫圖中有關(guān)結(jié)構(gòu)的名稱：
[2]
 
[6]
 

（2）呼吸道的起始部位是[1]
 

（3）消化道和呼吸道的共同通道是：[5]
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示人的膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔內(nèi)的位置，下列有關(guān)表述正確的是（　　）
A、膈肌從甲到乙時(shí)，吸氣B、吸氣時(shí)，胸廓縮小C、呼氣時(shí)，肺容積擴(kuò)張D、呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案