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14．如圖是呼吸系統(tǒng)部分結構模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）寫出結構的名稱：[3]肺．
（2）痰是由[2]氣管和支氣管內表面的膜所分泌的黏液，以及被黏液粘著的灰塵和細菌等組成．
（3）煤氣中毒機理是通過氣體交換進行血液中的一氧化碳與血紅蛋白的親合力比氧與其親合力高200～300倍，所以一氧化碳極易與其結合，失去攜氧能力，造成組織窒息．
（4）從圖中可觀察到肺與氣體交換相適應的特點有：肺泡外面包繞豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁只有一層上皮細胞構成等．

分析 如圖所示：1咽、2氣管、3肺、4肺泡、5肺泡壁、6毛細血管．

解答 解：（1）寫出結構的名稱：[3]肺．
（2）痰是由[2]氣管和支氣管內表面的膜所分泌的黏液，以及被黏液粘著的灰塵和細菌等組成．
（3）煤氣中毒機理是通過氣體交換進行血液中的一氧化碳與血紅蛋白
的親合力比氧與其親合力高200～300倍，所以一氧化碳極易與其結合，失去攜氧能力，造成組織窒息．
（4）從圖中可觀察到肺與氣體交換相適應的特點有：肺泡外面包繞豐富的毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁只有一層上皮細胞構成等．
故答案為：（1）肺　　
（2）[2]氣管　　　
（3）血紅蛋白
（4）肺泡外面包繞豐富的毛細血管；肺泡壁和毛細血管壁只有一層上皮細胞構成．

點評 人體呼吸系統(tǒng)的組成及各部分的功能是考試的重點，可結合其結構圖來記憶．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．人體消化食物，吸收營養(yǎng)的主要器官是小腸；肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，血液流經肺部后，血液變成了動脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．四川廣元曾發(fā)生柑橘大實蠅事件有關的部分圖解，請據(jù)圖回答：
（1）大實蠅屬昆蟲，它的翅和足都著生在胸部．
（2）圖①柑橘中的幼蟲是由大實蠅的⑤受精卵發(fā)育而成的．
（3）用箭頭和圖中標號②③④⑤表示出大實蠅發(fā)育的先后順序：⑤→③→④→②，此發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育．
（4）大實蠅事件使廣大橘農損失慘重．為了防止這樣的事件重演，保護廣大橘農的利益，請你提出一項既能控制大實蠅的數(shù)量，又不致于造成環(huán)境污染的措施．生物防治．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列生物中，可產生抗生素的是（　�。�
A．肺炎雙球菌B．酵母菌C．青霉菌D．大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

9．哺乳動物的牙齒都有門齒、犬齒和臼齒的分化．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．我國教育部規(guī)定要求創(chuàng)建“無煙校園”：凡進入中小學、中職學校、幼兒園，任何人、任何地點、任何時間一律不準吸煙；不以煙草品牌冠名學校和教學樓．
某生物興趣小組就“吸煙是否有害人體健康”設計了如下實驗：
（1）取5只1000ml的燒杯，分別貼上標簽A、B、C、D、E．
（2）在4份等量的香煙絲中分別加入50ml、40ml、30ml、20ml蒸餾水浸泡一晝夜，濾去殘渣得浸出液．
（3）往B、C、D、E中分別加入上述四組煙草浸出液，A中不加．再分別向A、B、C、D、E中加入清潔池塘水至總量為800ml．
（4）向A、B、C、D、E中各放入1只蝌蚪，定期喂同種、同量飼料，觀察并記錄蝌蚪的生活情況．
請根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
①該小組的假設是煙草浸出液對蝌蚪生活有影響．
②該實驗的變量是煙草浸出液濃度．
③各燒杯中放入的蝌蚪除了數(shù)量必須要相等外，還應該是大小、生長狀況相同．
④你認為該小組設計的實驗方案中有不完善之處嗎？如有請指出來并改正：有；蝌蚪的數(shù)量過少，每組放10-20只蝌蚪．
⑤通過這個實驗，我們可以認識到煙草對生物體是有影響的．請你用所學的知識勸導你身邊吸煙者戒煙，你有理由是：煙中含有尼古丁、焦油等有害物質，誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病，如慢性支氣管炎，可能會誘發(fā)肺癌等．（寫兩點）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．表是對某一家庭成員某些性狀特征的調查結果，請分析調查結果并回答有關問題：
性狀父親母親女兒
耳垂有耳垂有耳垂有耳垂
膚色正常正常白化
（1）在遺傳學上，父母有耳垂，女兒也有耳垂，此現(xiàn)象稱為遺傳；父親膚色正常，兒女患白化病，此現(xiàn)象稱為變異．
（2）在遺傳學上，人的有耳垂和無耳垂是一對相對性狀．
（3）在生殖過程中，母親產生的卵細胞中所含的性染色體是X．
（4）若有耳垂父親的基因組成是Dd，有耳垂女兒的基因組成是Dd，則有耳垂母親的基因組成是Dd或DD．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．俗語“龍生龍，鳳生鳳”及“一豬生九子，連母十個樣”中描述的是生物現(xiàn)象是（　�。�
①遺傳  ②變異  ③進化 ④繁殖．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．探究題：老鼠能游泳，但厭惡處于水中，老鼠在水中看見休息處會迅速由距并登上．但有人發(fā)現(xiàn)，即使平臺隱在水面下，不讓老鼠看見，老鼠第一次找到過，下次還能找到隱藏的平臺．經過訓練，老鼠是否能更快地找到平臺？同學們對該問題進行了探究，他們設計了如圖裝置：大水槽、T型平臺、清水、并準備了身長10cm的老鼠．
（1）老師指出裝置中有兩大問題．
其一，建議將水替換成豆?jié){，請你說出理由：清水透明，老鼠能看到水中平臺，直接游過去．
其二，應調整平臺與液面的距離．倒入液體高度應設為圖中M點（選填M或N）．
（2）把一只老鼠從水槽邊沿放入，當它入水開始用秒表計時，直到登上隱藏的平臺．從相同點放入該老鼠，再做兩次實驗，記錄數(shù)據(jù)在如下表格．
 X 第1次 第2次 第3次
 Y   
請完善表格的表頭部分寫出“X”“Y”，分別指代的項目名稱：次數(shù)，時間．
（3）該實驗只用到一只老鼠，老師認為是不合理的，原因是只拿一只老鼠實驗有可能存在偶然情況，實驗不嚴謹．

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