【題目】如圖所示為人體的四種基本組織，按圖順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）

A.上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
B.肌肉組織、上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織
C.上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織
D.神經(jīng)組織、肌肉組織、結(jié)締組織、上皮組織

【答案】A
【解析】解：上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少，分布在體表、呼吸和消化道內(nèi)壁、血管壁等，具有保護(hù)和分泌等功能； 如圖1肌肉組織由肌細(xì)胞構(gòu)成，分布在骨骼、心臟、胃、腸、血管等處，具有收縮、舒張功能；如圖2神經(jīng)組織由神經(jīng)細(xì)胞（或簡(jiǎn)稱(chēng)神經(jīng)元）構(gòu)成，分布在腦、脊髓以及神經(jīng)中，能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮；如圖3結(jié)締組織種類(lèi)很多，細(xì)胞間隙大，細(xì)胞間質(zhì)比較多，分布廣泛，如骨、血液、脂肪等，具有支持、連接、保護(hù)和營(yíng)養(yǎng)等功能．如圖4故選A
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次和細(xì)胞分化形成組織，需要了解動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織．四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)；經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是生命科學(xué)重要的研究方法，也是我們學(xué)習(xí)生物的方法之一．在科學(xué)探究一般過(guò)程的六個(gè)環(huán)節(jié)中，探究成功的關(guān)鍵是（ ）

A．制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃 B．提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題

C．應(yīng)做出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè) D．購(gòu)買(mǎi)所需要的材料用具

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中的樹(shù)林、植食性昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)類(lèi)三個(gè)不同種群的生物生長(zhǎng)繁殖情況．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.A，B，C依次代表的是樹(shù)林、食蟲(chóng)鳥(niǎo)和植食性昆蟲(chóng)
B.生產(chǎn)者是B，它決定著C的數(shù)量
C.從曲線看，該生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)遭到了破壞
D.該條食物鏈為B→A→C

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，A﹣E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 ．
（2）A細(xì)胞通過(guò)形成B，B通過(guò)形成C．
（3）在上圖的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物沒(méi)有的是、（填序號(hào)和名稱(chēng)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，然而自然界中鳥(niǎo)類(lèi)的數(shù)量和種類(lèi)正在急劇減少，造成鳥(niǎo)類(lèi)大量減少的主要原因是

A. 大氣中的二氧化碳的增多 B. 傳染病的流行

C. 人類(lèi)大量捕殺和棲息地環(huán)境的破壞 D. 天敵的捕食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問(wèn)題：

（1）上述動(dòng)物中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是；屬于恒溫動(dòng)物的是 ． （填字母）
（2）C幼體生活在水中，用呼吸，成體營(yíng)水陸兩棲生活，用呼吸，輔助呼吸．
（3）E與飛行生活相適應(yīng)的外部形態(tài)特征有：身體呈型，前肢變成 ， 體表被覆羽毛等．
（4）F的牙齒有和之分，與其食性相適應(yīng)；F與E相比，F(xiàn)在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是 ．
（5）D的身體覆蓋有 ， 即可保護(hù)身體又能防止水分蒸發(fā)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是三類(lèi)病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中序號(hào)所代表的名稱(chēng)：①、② ．
（2）圖中屬于動(dòng)物病毒的是： ， 由此病毒引起人患病（填“能”或“不能”）用抗生素治療．
（3）這三類(lèi)病毒在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)極為簡(jiǎn)單，（填“有”或“沒(méi)有”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（4）艾滋�。ê�(jiǎn)稱(chēng)AIDS）是一種嚴(yán)重的傳染病，它是由人類(lèi)免疫缺陷病毒（簡(jiǎn)稱(chēng)HIV）引起的．艾滋病主要通過(guò)血液傳播、性接觸傳播和母嬰傳播，日常接觸不傳播．你認(rèn)為在日常生活中應(yīng)該怎樣對(duì)待艾滋病感染者？ ． （請(qǐng)?zhí)嵋粭l合理化建議）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組織的形成是（ ）的結(jié)果

A．細(xì)胞分裂 B．細(xì)胞分化

C．細(xì)胞生長(zhǎng) D．細(xì)胞數(shù)目增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為口對(duì)口吹氣法示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答具體操作方法：

（1）使病人仰臥于堅(jiān)實(shí)平面上，通過(guò)抬下頜，保持頭后仰的方法，使呼吸道 ， 并解開(kāi)衣領(lǐng)，放松腰帶。
（2）清除病人內(nèi)的異物和污物，保持呼吸道暢通。
（3）如果病人的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有隆起，并且吹氣后氣體能夠從排出，則證明人工呼吸有效。

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