2010年1月12日16時(shí)53分海地發(fā)生7.3級(jí)地震。全世界人民向多災(zāi)我難的海地人民伸出了援助之手，請(qǐng)你結(jié)合圖示及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，解答地震中傷員救援的一些問(wèn)題：

⑴地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給。氧氣從外界到達(dá)組織細(xì)胞需依次經(jīng)過(guò)      (即肺與外界的氣體交換)、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換四過(guò)程。

⑵某傷員被救出時(shí)，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應(yīng)在他下肢的        (填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血；若該傷員失血過(guò)多，需立即輸血，應(yīng)以輸         型血為原則。 若血型不合，受血者體內(nèi) 　　　　    會(huì)凝聚成團(tuán)，阻礙血液循環(huán)。之后該病人出現(xiàn)貧血，為治好該病人的病，他應(yīng)多吃含   　　　 和鐵質(zhì)豐富的食物。 

⑶從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動(dòng)最先到達(dá)心臟的[B]      　　，血液流經(jīng)葡萄糖物質(zhì)明顯減少，最終送達(dá)全身細(xì)胞組織，供    　　作用分解有機(jī)物，釋放能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

 

【答案】

（1）肺通氣     （2）近、同、紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)   （3）右心房     呼吸作用

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?泉港區(qū)質(zhì)檢）2010年1月12日16時(shí)53分海地發(fā)生7.3級(jí)地震．全世界人民向多災(zāi)多難的海地人民伸出了援助之手，請(qǐng)你結(jié)合圖示及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，解答地震中傷員救援的一些問(wèn)題：
（1）地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給．氧氣從外界到達(dá)組織細(xì)胞需依次經(jīng)過(guò)
肺的通氣
肺的通氣
 （即肺與外界的氣體交換）、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換四過(guò)程．
（2）某傷員被救出時(shí)，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應(yīng)在他下肢的
近
近
（填“近”或“遠(yuǎn)”）心端用止血帶止血；若該傷員失血過(guò)多，需立即輸血，應(yīng)以輸
同
同
 型血為原則． 若血型不合，受血者體內(nèi)
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
 會(huì)凝聚成團(tuán)，阻礙血液循環(huán)．之后該病人出現(xiàn)貧血，為治好該病人的病，他應(yīng)多吃含
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
和鐵質(zhì)豐富的食物．
（3）從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動(dòng)最先到達(dá)心臟的[B]
右心房
右心房
，最終送達(dá)全身細(xì)胞組織，供
呼吸
呼吸
作用分解有機(jī)物，釋放能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2010年1月12日16時(shí)53分海地發(fā)生7.3級(jí)地震。全世界人民向多災(zāi)我難的海地人民伸出了援助之手，請(qǐng)你結(jié)合圖示及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，解答地震中傷員救援的一些問(wèn)題：

⑴地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給。氧氣從外界到達(dá)組織細(xì)胞需依次經(jīng)過(guò)     (即肺與外界的氣體交換)、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換四過(guò)程。
⑵某傷員被救出時(shí)，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應(yīng)在他下肢的        (填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血；若該傷員失血過(guò)多，需立即輸血，應(yīng)以輸         型血為原則。 若血型不合，受血者體內(nèi) 　　　　   會(huì)凝聚成團(tuán)，阻礙血液循環(huán)。之后該病人出現(xiàn)貧血，為治好該病人的病，他應(yīng)多吃含   　　　 和鐵質(zhì)豐富的食物。 
⑶從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動(dòng)最先到達(dá)心臟的[B]      　　，血液流經(jīng)葡萄糖物質(zhì)明顯減少，最終送達(dá)全身細(xì)胞組織，供   　　作用分解有機(jī)物，釋放能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（6分）海地當(dāng)?shù)貢r(shí)間2010年1月12日16時(shí)53分（北京時(shí)間13日5時(shí)53分）發(fā)生里氏7.0級(jí)地震（根據(jù)中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定，海地當(dāng)?shù)貢r(shí)間2010年1月12日下午發(fā)生里氏7.3級(jí)強(qiáng)烈地震），其首都太子港及全國(guó)大部分地區(qū)受災(zāi)情況嚴(yán)重。智利當(dāng)?shù)貢r(shí)間2月27日凌晨,發(fā)生里氏8.8級(jí)強(qiáng)烈地震。約4個(gè)半小時(shí)后,太平洋海嘯預(yù)警中心向多個(gè)太平洋沿岸國(guó)家發(fā)出海嘯預(yù)警，其受災(zāi)情況也是可想而知。 地震災(zāi)難后，隨時(shí)都可能爆發(fā)多種傳染病，如霍亂、鼠疫、炭疽、流感等。為了保證“大災(zāi)之后無(wú)大疫”，對(duì)疫區(qū)進(jìn)行大規(guī)模的消毒、加強(qiáng)監(jiān)督食品和飲用水衛(wèi)生、注射疫苗的預(yù)防措施。
（1）在這兩個(gè)震區(qū)有很多人受傷，有些傷員流出的血呈暗紅色，連續(xù)不斷從傷口流出，可以判斷這些傷員是      血管出血；若因出血過(guò)多需要大量輸血時(shí)，應(yīng)以輸      血為原則。
（2）各種傳染病能夠在災(zāi)區(qū)流行，必須具備的環(huán)節(jié)是（   ）。
A．病原體B．傳播途徑C．傳染源，傳播途徑，易感人群D．傳染源，易感人群（3）上述資料提到的預(yù)防措施中，屬于切斷傳播途徑是。
（4）注射疫苗可以使人體獲得     性免疫。
（5）作為一名中學(xué)生，你可以用什么行動(dòng)來(lái)援助災(zāi)區(qū)人民。
                                                               

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科目：初中生物 來(lái)源：2011屆山東濰坊四縣市聯(lián)考初三期中質(zhì)量檢測(cè)暨生物模擬試題 題型：填空題

2010年1月12日16時(shí)53分海地發(fā)生7.3級(jí)地震。全世界人民向多災(zāi)我難的海地人民伸出了援助之手，請(qǐng)你結(jié)合圖示及所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，解答地震中傷員救援的一些問(wèn)題：

⑴地震發(fā)生后，不論是自救還是他救，都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給。氧氣從外界到達(dá)組織細(xì)胞需依次經(jīng)過(guò)     (即肺與外界的氣體交換)、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換四過(guò)程。
⑵某傷員被救出時(shí)，下肢受傷，血液噴射而出，救援人員應(yīng)在他下肢的        (填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血；若該傷員失血過(guò)多，需立即輸血，應(yīng)以輸         型血為原則。 若血型不合，受血者體內(nèi) 　　　　   會(huì)凝聚成團(tuán)，阻礙血液循環(huán)。之后該病人出現(xiàn)貧血，為治好該病人的病，他應(yīng)多吃含   　　　 和鐵質(zhì)豐富的食物。 
⑶從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液，葡萄糖隨血液流動(dòng)最先到達(dá)心臟的[B]      　　，血液流經(jīng)葡萄糖物質(zhì)明顯減少，最終送達(dá)全身細(xì)胞組織，供   　　作用分解有機(jī)物，釋放能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

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