動物在生物圈中能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。
對

試題分析：動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質．這些物質在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質．這些物質可以被生產(chǎn)者利用，動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質．可見，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)。故答案為：A
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

群體中的分工合作需要隨時       ，動物的      、       、       等都可以起到傳送信息的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“幾處早鶯爭暖樹，一行白鷺上青天”說明了鳥的什么行為?
A．繁殖行為B．學習行為C．交友行為D．遷徙行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

利用椋鳥防治蝗蟲，體現(xiàn)了動物在自然界中起的重要作用是
A．維持生態(tài)平衡B．促進物質循環(huán)
C．幫助植物傳粉D．幫助植物傳播種子

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于動物對自然環(huán)境的作用的是：
A．動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
B．動物在生態(tài)平衡中有重要的作用
C．動物傳播疾病給人類的生存帶來威脅
D．動物能幫助植物繁殖后代

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

茂名的果農(nóng)為提高荔枝、龍眼的坐果率，在果園里放養(yǎng)了一些蜜蜂。這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是
A．幫助植物傳播種子B．幫助植物傳粉
C．維持生態(tài)平衡D．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

林業(yè)生產(chǎn)中，利用灰喜鵲來防治松毛蟲的方法屬于
A．物理防治B．化學防治C．自然防治D．生物防治

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

動物數(shù)量的大量減少，可使人類有更大的發(fā)展空間，利于人類社會發(fā)展。（   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于動物在自然界中作用的例子，敘述不正確的是(   )
A．蚯蚓以枯枝落葉為食，可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)
B．蜜蜂采蜜，可以幫助植物傳粉
C．青蛙捕捉害蟲，可以維持稻田的生態(tài)平衡
D．大量增加羊的數(shù)量，可以提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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