【題目】人體受精卵中成對(duì)的基因( )
A.必定全為隱性
B.必定全為顯性
C.必定為一顯性一隱性
D.必定一個(gè)來(lái)自父親,一個(gè)來(lái)自母親
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家們將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行了整理,形成了下列排序圖,請(qǐng)據(jù)圖,回答下列問(wèn)題
(1)從圖中可以看出,在人的體細(xì)胞中,染色體是存在的.
(2)從染色體的形態(tài)和組成來(lái)看,圖甲表示(填“男”或“女”)性體細(xì)胞染色體組成.其性染色體組成是 .
(3)乙所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中,含有條染色體.
(4)若甲、乙是一對(duì)夫婦,這對(duì)夫婦第一胎生了一個(gè)女孩,從理論上推算,他們第二胎生男孩的可能性為 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是關(guān)于”觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)“實(shí)驗(yàn)的一些問(wèn)題,請(qǐng)回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程和所學(xué)知識(shí),進(jìn)行回答:
(1)為了便于觀察血液的流動(dòng),選擇小魚(yú)時(shí),應(yīng)選擇尾鰭色素(選填:多,少)的.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),將小魚(yú)放在培養(yǎng)皿中,為使尾鰭舒展和固定,可將蓋在尾鰭上,把培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上,用(選填:高倍,低倍)顯微鏡進(jìn)行觀察.
(3)若如圖為某同學(xué)看到的一個(gè)視野,其中2是血管,理由是;1是血管,判斷的主要依據(jù)是 .
(4)該實(shí)驗(yàn)用的活體小魚(yú),要使小魚(yú)短時(shí)間離開(kāi)水不至于因窒息而死亡,需要采取的措施是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為膝跳反射及其反射弧模式圖,圖1箭頭表示叩擊方向即位置,圖2箭頭代表神經(jīng)沖突傳導(dǎo)的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)叩擊膝蓋下的韌帶時(shí),韌帶中的[1]接受刺激后,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)沿著[2]傳到脊髓里特定的[3] , 后者經(jīng)分析后產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)再通過(guò)[4]傳到[5],5中的肌肉的收縮使小腿突然彈起.發(fā)生膝跳反射.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),有些同學(xué)有意識(shí)的使腿部肌肉保持緊張狀態(tài),膝跳反射就不能發(fā)生.這說(shuō)明膝跳反射的神經(jīng)中樞是受(選填:脊髓,大腦)控制的.
(3)若用尖硬物體刺激膝蓋,卻能在位于(選填:脊髓,大腦)的神經(jīng)中樞產(chǎn)生痛覺(jué),這說(shuō)明脊髓不僅有反射功能,而且還有的功能.
(4)若某人的部位4受損,當(dāng)用尖硬物體刺激其部位1時(shí),他能否感到疼痛? , 膝跳反射能否完成? .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項(xiàng)生命活動(dòng)的過(guò)程示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.該過(guò)程表示動(dòng)物細(xì)胞的分化過(guò)程
B.該過(guò)程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分
C.該過(guò)程中細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)的變化最明顯
D.該生物體的所有細(xì)胞都能進(jìn)行此過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期,并且要盡量帶土,這是因?yàn)?/span>( )
A.保護(hù)根冠和分生區(qū)
B.保護(hù)幼根和根毛
C.保留水分和無(wú)機(jī)鹽
D.防止植物不適應(yīng)環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人在呼氣時(shí),肺和肺內(nèi)氣壓的變化是( )
A. 肺擴(kuò)張 B. 肺收縮
C. 肺內(nèi)氣壓減小 D. 肺內(nèi)氣壓增大
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