【題目】夏日的微風，帶著大自然熾熱的生命氣息。經(jīng)過兩年的生物學學習，“人與自然和諧發(fā)展”的理念已根植你的心底。下列敘述不符合這一理念的是

A.提倡騎自行車或步行的方式出行

B.建立自然保護區(qū)，保護生物多樣性

C.開發(fā)森林資源，多使用一次性木筷

D.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，提高廢棄物的再循環(huán)率

【答案】C

【解析】

試題分析：“低碳減排，綠色生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)，據(jù)此進行分析判斷即可．

A、騎自行車或步行的方式出行，能減少燃油、燃氣交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放，故不符合題意；

B、建立自然保護區(qū)，將生物連同其生活的環(huán)境一起加以保護，這樣不但是為了保護珍稀動植物，也包括各種典型的生態(tài)系統(tǒng)，是保護生物多樣性最有效的措施，故不符合題意；

C、廣泛使用一次性筷子，增加了森林的砍伐，杜絕使用一次性筷子。故符合題意；

D、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，增加大量的植被，充分利用空間，減少對環(huán)境的污染，故不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某造紙廠附近出現(xiàn)農(nóng)作物死亡現(xiàn)象，造紙廠污水對農(nóng)作物的生長會有影響嗎？生物興趣小組同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

①在一個花盆里播10粒大豆的種子，等它們長成幼苗后做實驗．

②取一定量的造紙廠排放的污水．

③向花盆里的大豆幼苗噴灑污水，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．

實驗結果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．

請你回答下列問題：

（1）此實驗中小組同學提出的問題是什么？

（2）作出的假設是什么？

（3）小組同學制定的計劃中有沒有設置對照組？

（4）如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照組

A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在低溫環(huán)境中

B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑污水

C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中

D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑等量清水

（5）根據(jù)小組同學的實驗結果，你得出的結論是

（6）有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由． 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種，是生物界最基本的分類單位。同種的生物( )
A.可以生育有生殖能力的后代
B.基因組成一定相同
C.不屬于同一個“屬”
D.不能進行有性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國物種資源豐富。下列屬于我國特有珍稀動物的是（ ）
A.袋鼠
B.企鵝
C.朱鹮
D.斑馬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有“植物中的大熊貓”之美稱的中國珍稀植物是（ ）
A.銀杏
B.銀杉
C.水杉
D.珙桐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下課后，同學們針對蘑菇展開了爭論，下列說法錯誤的是（ ）
A.蘑菇是一類大型的真菌
B.蘑菇的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)
C.蘑菇均可以食用
D.蘑菇能產(chǎn)生孢子進行繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當下肢的伸肌群和屈肌群交替舒縮時，身體姿勢不可能是（ ）
A.跑
B.跳
C.行走
D.立正

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沙漠中生活的駱駝，蹄子寬大，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的某種關系，下列現(xiàn)象與此不相類似的是（ ）

A. 貓頭鷹的視網(wǎng)膜上有大量對光線敏感的細胞，能覺察到及其微弱的光亮

B. 雷鳥的羽毛在冬天呈白色，春天換為灰色

C. 蔥的地上部分呈綠色，地下部分呈白色

D. 竹節(jié)蟲長得像竹子的枝葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪些方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力?（ ）

A. 減少生物的種類

B. 使生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡

C. 增加生物的種類

D. 減少捕食者和寄生生物的數(shù)量

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