分析 (1)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)可以知道;影響植物光合作用的因素有:光照、二氧化碳的濃度等,其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強(qiáng),制造的有機(jī)物就越多,蔬菜的產(chǎn)量也越高.
(2)呼吸作用是生物體的基本生命特征,呼吸作用的部位是線粒體,一般情況下,溫度高,呼吸作用強(qiáng);水分越大,代謝越旺盛,呼吸作用越強(qiáng).
(3)植物生活需要多種的無(wú)機(jī)鹽,根據(jù)無(wú)機(jī)鹽的比例和數(shù)量可進(jìn)行無(wú)土栽培,植物具有保持水土的作用,農(nóng)家肥具有很大的優(yōu)點(diǎn),施肥時(shí)要以農(nóng)家肥為主.
(4)沼氣池,把人糞尿、禽畜糞尿和秸稈放在沼氣池中,其中的很多有機(jī)物,可以被細(xì)菌利用,在無(wú)氧的環(huán)境中,一些甲烷菌等細(xì)菌通過(guò)發(fā)酵把這些物質(zhì)分解,產(chǎn)生甲烷、水、無(wú)機(jī)鹽等,甲烷可以燃燒,用于照明、取暖等,是一種清潔的能源,逐一分析解答.
解答 解::(1)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程.用式子表示:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物 (儲(chǔ)存能量)+氧氣.其中光合作用原料:二氧化碳、水;條件:光能;場(chǎng)所:葉綠體;產(chǎn)物:有機(jī)物、氧氣.其它條件適宜時(shí),增大二氧化碳的濃度可以促進(jìn)光合作用,增產(chǎn)增收.
(2)溫度能影響呼吸作用,主要是影響呼吸酶的活性.一般而言,在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng). 根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理,夜間,蔬菜不能進(jìn)行光合作用,還要進(jìn)行呼吸作用,菜農(nóng)常會(huì)適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度,使蔬菜的呼吸作用減弱,以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗,提高蔬菜的產(chǎn)量.
(3)無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用,這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽,其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽.
(4)光合作用只能在光下才能進(jìn)行,因此增加光照可以使光合作用增強(qiáng);在一定范圍內(nèi),環(huán)境溫度越高,植物的呼吸作用就越強(qiáng),環(huán)境溫度越低,呼吸作用就越弱;因此降低溫度可以使呼吸作用減弱,減少有機(jī)物的消耗,從而增加有機(jī)物的積累.因此為提高溫室中蔬菜的產(chǎn)量,溫室中白天和夜晚的溫度應(yīng)如何控制白天溫度高,夜晚溫度低.
(5)光合作用的原料之一是二氧化碳,在自家的溫室內(nèi)燃放沼氣,燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,為溫室內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用提供了原料,有利于提高產(chǎn)量.
故答案為:
(1)二氧化碳;二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物 (儲(chǔ)存能量)+氧氣;
(2)溫度;呼吸作用
(3)氮、磷、鉀
(4)白天增溫、夜間降溫,晝夜溫差大一些
(5)沼氣在燃燒時(shí)能放出二氧化碳和熱量,有利于提高產(chǎn)量
點(diǎn)評(píng) 此題涉及知識(shí)全面,但屬于基礎(chǔ)考查,只要我們基礎(chǔ)扎實(shí),即可正確解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 患過(guò)天花的人不再患天花 | B. | 皮膚和黏膜的保護(hù)作用 | ||
C. | 注射狂犬病疫苗,預(yù)防狂犬病 | D. | 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的特殊蛋白質(zhì) |
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A. | 過(guò)程a、b是肋骨間的肌肉和膈肌同時(shí)收縮、同時(shí)舒張完成的 | |
B. | 甲內(nèi)流的是動(dòng)脈血,丙內(nèi)流的是靜脈血 | |
C. | 與丙相比,甲內(nèi)的血液含二氧化碳多 | |
D. | 乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于進(jìn)行物質(zhì)交換 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 龍生龍,鳳生鳳 | B. | 蕃茄由綠變紅 | ||
C. | 黑牛生出了白色牛犢 | D. | 一母生九子,連母十個(gè)樣 |
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