我國(guó)南方某些地區(qū)建立的“;~(yú)塘”模式,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型,該模式獲得了魚(yú)、蠶、桑、氣的全面豐收。請(qǐng)據(jù)右圖回答:

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,桑與蠶是    關(guān)系。
(2)魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自               。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的類型屬于            ,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性           。
(4)桑葉中傳遞到蠶的能量約占桑葉總能量的        
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,提高了        效率。
(1)捕食  (2)太陽(yáng)能 (3)人工(農(nóng)田)生態(tài)系統(tǒng)  較差  (4)10—20%  (5)能量利用

試題分析:(1)由圖可知,該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水,等等,為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量,生物部分,生產(chǎn)者---桑樹(shù)(將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能),消費(fèi)者---蠶、魚(yú),分解者---腐生細(xì)菌、真菌(將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物),桑與蠶之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量,植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,因此,魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量歸根結(jié)底來(lái)自光能(太陽(yáng)能)。
(3)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大,反之,調(diào)節(jié)能力就小,該生態(tài)系統(tǒng)的類型屬于人工生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較差。
(4)能量在沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中是單向的,逐級(jí)遞減的,不可循環(huán)的,一般地說(shuō),輸入的一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%--20%的能量流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(5)物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,減少了物質(zhì)的消耗,提高了能量利用效率。
點(diǎn)評(píng):此題比較綜合,難度一般,解此題的關(guān)鍵是理解掌握相關(guān)的概念。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(3分)材料分析題:
某農(nóng)場(chǎng)收獲的水稻作為人的糧食和牛飼料,飼養(yǎng)的牛供人食用,人和牛的糞便經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植水稻的肥料,據(jù)此回答:
(1)依據(jù)上述信息寫(xiě)出其中的一條食物鏈:____________。
(2)沼氣池中一些桿菌、甲烷菌在無(wú)氧的環(huán)境中通過(guò)發(fā)酵產(chǎn)生沼氣,與動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是這些細(xì)菌細(xì)胞___________;從各種生物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色看,這些桿菌、甲烷菌是該農(nóng)場(chǎng)的_________者。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某科學(xué)研究小組選取了湖泊中4種不同的生物,并對(duì)其消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行了
分析,結(jié)果記錄如下:
生物種類
消化道內(nèi)食物組成
魚(yú)(甲)
魚(yú)(乙)
小球藻
/
魚(yú)(乙)
水蚤
水蚤
小球藻
(1)該湖泊中所有的生物構(gòu)成了一個(gè)      。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看,小球藻屬于        。
(2)根據(jù)上表提供的信息,寫(xiě)出相應(yīng)的食物鏈      。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小強(qiáng)用“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語(yǔ)寫(xiě)了幾條食物鏈,其中正確的是
A.螳螂→蟬→黃雀B.樹(shù)←蟬←螳螂←黃雀
C.蟬→螳螂→黃雀D.樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)請(qǐng)完成下列圖解。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中共有    條食物鏈,并寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈              。
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在             的狀態(tài),這種現(xiàn)象被稱為                 。
(3)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是            的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。
(4)上圖表示的生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是        ,其組成成分中生物部分缺少了              
(5)如果有毒物質(zhì)DDT污染了草,那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是            ,為什么?                                                       。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

水俁病是汞中毒引起的,在“水草→蝦→魚(yú)→魚(yú)鷹”食物鏈中體內(nèi)汞含量最高的是(     )                                                           
A.水草B.蝦C.魚(yú)D.魚(yú)鷹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

人類大量捕殺濕地生態(tài)系統(tǒng)中的青蛙、蛇等動(dòng)物,也對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重破壞。這類活動(dòng)首先破壞了生態(tài)系統(tǒng)中的(  )
A.非生物環(huán)境B.生產(chǎn)者
C.消費(fèi)者D.分解者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng),以農(nóng)作物為主。(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:連線題

連線題(每線1分,計(jì)3分)
用線段將相關(guān)知識(shí)連接起來(lái)
   。鄙a(chǎn)者       。良(xì)菌、真菌
   。蚕M(fèi)者        B綠色植物
   。撤纸庹摺       。酶鞣N動(dòng)物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案