淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在人體消化道內(nèi)最終消化為（   ）
A．二氧化碳、水和無機(jī)鹽
B．二氧化碳、水和尿素
C．葡萄糖、氨基酸和甘油、脂肪酸
D．葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸和維生素
C

試題分析：淀粉在人體的消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖，蛋白質(zhì)被最終分解為氨基酸，脂肪最終被分解成甘油和脂肪酸，選項(xiàng)C符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

消化系統(tǒng)由消化道和           組成；呼吸系統(tǒng)由呼吸道和             組成；神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和            ；泌尿系統(tǒng)由和            、輸尿管、膀胱和尿道組成。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

不含消化酶但能促進(jìn)對(duì)脂肪的消化的消化液是
A．唾液B．胃液C．腸液D．膽汁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

消化腺
（1）唾液腺——分泌    ，唾液淀粉酶能初步消化   （淀粉麥芽糖）
（2）胃腺——分泌胃液，能初步消化         
（3）腸腺——分泌腸液，能消化         、         和           
（4）胰腺——分泌胰液，能消化         、         和           
（5）肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化         。（最大消化腺）（腸液、胰液、膽汁入小腸）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。右下圖表示的是人體新陳代謝的部分過程，請(qǐng)分析回答：

（1）小林同學(xué)的午餐有米飯、花生油烹飪的魚和青菜等，魚肉中豐富的蛋白質(zhì)進(jìn)入消化道中的       （填器官名稱）后就開始消化，但只有到了小腸最終消化為      后，才能夠被人體吸收進(jìn)入血液。
（2）“瓣膜”保證了血液按一定方向流動(dòng)。在輸液時(shí)，用膠皮管將針刺入部位的上方（近心端）捆扎起來后，會(huì)看到“青筋”暴起的現(xiàn)象，這與該血管中的         有關(guān)。
（3）血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，不僅把運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)送給細(xì)胞，而且紅細(xì)胞中的              還把它結(jié)合的氧釋放出來供細(xì)胞利用。
（4）如圖，取某健康人①處的血漿和②處的尿液進(jìn)行分析比較，發(fā)現(xiàn)尿液中不含大分子蛋白質(zhì)和        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

請(qǐng)你完成以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究:
I.將饅頭碎屑放入1號(hào)試管中,注入2毫升唾液并進(jìn)行充分?jǐn)嚁r。將等量的饅頭碎屑放入2號(hào)試管中，注入2毫升清水并進(jìn)行充分的攪伴，將這兩支試管放入37℃的溫水中10分鐘后取出。
(1)向兩支試管內(nèi)加滴加碘液,不變藍(lán)的是____________試管。
(2)兩支試管為什么要放在此37℃的溫水中?__________________________。
(3)在該實(shí)驗(yàn)中,2號(hào)試管起_____________作用。把饅頭切碎并攪拌這是模擬口腔中的______________________。
II.某學(xué)校生物小組的同學(xué)們希望通過采集和測算空氣中塵埃粒子,來了解周圍的空氣質(zhì)量。他們同時(shí)分別在綠樹下、道路邊放置涂抹凡士林的10片載玻片,30分鐘后取回顯微鏡下觀察計(jì)數(shù),得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):綠樹下塵埃粒子數(shù)7800個(gè),道路邊19200個(gè)。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程,你認(rèn)為他們要探究的問題是_________________________。
(5)他們分別在綠樹下、道路邊放置載玻片,其目的是形成對(duì)比對(duì)照。兩種環(huán)境各放置10片載玻片是為了_______________________________________________。
(6)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

“沒有買賣，就沒有殺戮”。由于人們大量食用鯊魚的“魚翅”，目前全球有八種鯊魚已頻臨滅絕。營養(yǎng)學(xué)家稱，魚翅中的蛋白質(zhì)雖然含量非常高，但不是優(yōu)質(zhì)蛋白，對(duì)人體的益處不如牛奶和雞蛋，而且其中超標(biāo)的汞甚至?xí)＜笆晨偷慕】怠?br />（1）鯊魚的“魚翅”實(shí)際上是運(yùn)動(dòng)器官____________，鯊魚依靠它在水中靈活、迅速地游泳。
（2）因?yàn)殡y分解的有毒物質(zhì)會(huì)通過____________積累，所以鯊魚體內(nèi)含量較高的汞等重金屬元素會(huì)隨著“魚翅”被食用而進(jìn)入人體，會(huì)對(duì)人體造成傷害。
（3）魚翅含有的蛋白質(zhì)是膠原蛋白，在人體的消化道內(nèi)會(huì)被消化成______________，然后通過______________系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀鞑糠帧?br />（4）鯊魚的體溫通常會(huì)隨環(huán)境溫度的變化而變化，因此它們屬于______________（填“恒溫”或“變溫”）動(dòng)物。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是張小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)，在4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。
試管
物質(zhì)
 溫度      
 時(shí)間
 碘液
 現(xiàn)象
A
饅頭碎屑+清水
37℃
3分鐘
加
  ？
B
饅頭碎屑+唾液
37℃
 1分鐘
加
 變藍(lán)
C
饅頭碎屑+唾液
 37℃
 2分鐘
加
部分變藍(lán)
D
饅頭碎屑+唾液
37℃
 3分鐘
加
 不變藍(lán)
 
(1)試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________________________________________
(2)A和D試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是________________________________________。
(3)B、C和D三支試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是_________________________________。
(4)根據(jù)第(3)小題，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該____________________________________________
A.狼吞虎咽              B.細(xì)嚼慢咽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)圖（7分）

（1）人體的消化系統(tǒng)由        和        兩部分組成。
（2）可以初步消化蛋白質(zhì)的器官是[    ]             它分泌的消化液是_______  ____。
（3）人體最大的消化腺是[    ]             。它分泌的            不含消化酶。
（4）消化和吸收的主要場所是[    ]       。

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