【題目】下圖是基因組成與性狀的關(guān)系,分析此圖并回答下列問題:
(1)高莖豌豆的基因組成有_______種,分別是_____________________。矮莖豌豆的基因組成是_______。
(2)把高莖豌豆(Dd)(自花傳粉)的種子種下去,后代植株的性狀表現(xiàn)有_______種可能,分別是________________,控制這幾種性狀表現(xiàn)的基因組成有_______種。
【答案】 2 DD Dd dd 2 高莖 矮莖 3
【解析】生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性和隱性之分,顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀。
(1)生物體的某些性狀是由一對基因控制的,而成對的基因往往有顯性和隱性之分,顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀。當(dāng)控制某個性狀的基因一個是顯性,一個是隱性時,只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀。由圖可知高莖(D)對矮莖(d)為顯性。高莖豌豆的基因組成有2種,分別是DD、Dd。矮莖豌豆的基因組成是dd。
(2)把高莖豌豆(Dd)(自花傳粉)的種子種下去,后代植株的性狀表現(xiàn)有2種可能,分別是高莖和矮莖,控制這幾種性狀表現(xiàn)的基因組成有3種,分別是DD、Dd、dd。遺傳圖解如圖:
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是一些真菌和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中所示的 4 種生物中____________(填圖中選項(xiàng)號)是細(xì)菌,其余都是真菌。
(2)生物 A 的名稱是___________,在顯微鏡下觀察其細(xì)胞結(jié)構(gòu)時,染上顏色的①_____和淀粉粒。圖中生物 A 正在進(jìn)行_______可以看到明顯被碘液 (選填:出芽生殖;分裂生殖;孢子生殖)。
(3)在腐爛的橘子上常見到生物 B 的菌群,生物 B 的名稱是_____。用解剖針挑取少許該生物的菌絲,制成臨時裝片,在顯微鏡下觀察可以發(fā)現(xiàn),在許多直立菌絲的頂端都有由一串串“糖葫蘆”組成的小“掃帚”,那一個個圓圓的“糖葫蘆”其實(shí)就是②_____
(4)請你歸納所學(xué)知識,比較細(xì)菌和真菌的相同點(diǎn)與不同點(diǎn):(提示:可以從個體和菌落形態(tài)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式、繁殖方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用等方面考慮。相同點(diǎn)和不同點(diǎn)至少各寫出兩方面) ______
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項(xiàng)生命活動的過程示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( )
A. 該過程表示動物細(xì)胞的分化過程
B. 該過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與平分
C. 該過程中細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)的變化最明顯
D. 該生物體的所有細(xì)胞都能進(jìn)行此過程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蟬屬于節(jié)肢動物,成語“金蟬脫殼”中蟬蛻掉的結(jié)構(gòu)以及這類動物的主要特征分別是
( )
A. 外骨骼 體表被毛,用肺呼吸
B. 外骨骼 體表有外骨骼,身體和附肢都 分節(jié)
C. 表皮 體表有外骨骼,身體和附肢都分節(jié)
D. 表皮 體表光滑,用肺呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究光對鼠婦生活的影響時,實(shí)驗(yàn)中的變量是______________________,恒量有_________和_________等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物根尖模式圖,有關(guān)敘述正確的是
A. ①是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位
B. ②處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
C. ③處的細(xì)胞沒有細(xì)胞壁
D. ④具有保護(hù)作用,主要由導(dǎo)管細(xì)胞構(gòu)成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表是人體吸入的氣體與呼出的氣體成分比較情況,由此不能得出的推論是( 。
A.人通過呼吸能夠消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳和水分
B.人體吸入氣體中的氧氣,只有少部分進(jìn)入了血液
C.人呼出的氣體中,二氧化碳所占的比例多于氧氣
D.人呼出的氣體中,水分所占的比例少于二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是心臟、血管的示意圖,“→”表示血流方向,下列表達(dá)正確的是( )
A.乙和丙都是靜脈血管
B.血液流動的方向是甲→乙→丁→丙
C.甲流出的血液為動脈血
D.血液流經(jīng)乙→丁→丙后,靜脈血變?yōu)閯用}血
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