9．下列器官在人體胸腔內(nèi)的是（　　）
A．心臟B．胃C．小腸D．肺

分析 人體內(nèi)的腔有顱腔和體腔組成，體腔分為胸腔和腹腔，據(jù)此解答．

解答 解：人體內(nèi)的腔有顱腔和體腔組成，體腔分為胸腔和腹腔，顱腔內(nèi)容納著腦，胸腔有心臟和肺，腹腔中有胃、腸、肝和脾臟．
故選：AD

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)人體的腔和各腔所容納的器官的了解情況，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢下降時(shí)，眼睛一定從側(cè)面看著（　�。�
A．物鏡B．鏡筒C．目鏡D．玻片標(biāo)本

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．圖是血液循環(huán)的一部分．請(qǐng)分析回答：
（1）人體的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)，圖中能完整表示出的是肺循環(huán)，該循環(huán)的起點(diǎn)是[b]右心室．
（2）[⑤]心臟壁主要由肌肉組織構(gòu)成．
（3）①、②、④三條血管內(nèi)流動(dòng)的血液是靜脈血血管的有①②．
（4）圖中[③]處的毛細(xì)血管中，紅細(xì)胞只能單行通過．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．先天性行為可以使動(dòng)物更好地能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代，而學(xué)習(xí)行為則使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是人體內(nèi)動(dòng)脈和靜脈的橫切面圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖中編號(hào)①的血管是靜脈血管，理由是該血管的管壁較薄，彈性�。�
（2）圖中編號(hào)②的血管是動(dòng)脈血管，理由是該血管的管壁較厚，彈性大．血液在該血管內(nèi)流動(dòng)的速度快．
（3）手臂上的“青筋”是靜脈血管，測(cè)量脈搏時(shí)摸到的血管是動(dòng)脈血管，給病人輸液是向靜脈血管中輸液．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問題：

（1）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是cadb；c圖片中滴在載玻片中央的液體是生理鹽水．
（2）觀察時(shí)，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰；若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大200倍．
（3）圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖，其中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[③]細(xì)胞膜；與植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁（寫一個(gè)即可）．
（4）人的結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．從結(jié)構(gòu)層次上分析，口腔上皮屬于組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)上肢傷口感染，醫(yī)生在其臀部注射藥物，藥物到達(dá)傷口經(jīng)歷的循環(huán)路線是（　�。�
A．先經(jīng)體循環(huán)，接著肺循環(huán)，后經(jīng)體循環(huán)
B．先經(jīng)肺循環(huán)，接著體循環(huán)，后經(jīng)肺循環(huán)
C．先經(jīng)體循環(huán)，后經(jīng)肺循環(huán)
D．先經(jīng)肺循環(huán)，后經(jīng)體循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如果不注意用眼衛(wèi)生，易導(dǎo)致真性近視．真性近視患者（　�。�
A．眼球的前后徑過長，要配戴凸透鏡B．眼球的前后徑過長，要配戴凹透鏡
C．眼球的前后徑過短，要配戴凸透鏡D．眼球的前后徑過短，要配戴凹透鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．木棉花由多種組織構(gòu)成，但它不具有（　�。�
A．保護(hù)組織B．輸導(dǎo)組織C．結(jié)締組織D．營養(yǎng)組織

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