分析 如圖模擬膈肌的示意圖中,A圖模擬呼氣,B圖模擬吸氣,膈肌向下運(yùn)動(dòng)表示膈肌收縮,向上運(yùn)動(dòng)表示膈肌舒張,氣球代表肺,氣球充足氣體代表吸氣,氣球癟代表呼氣.據(jù)此解答.
解答 解:(1)氣球模擬代表肺,瓶底的橡皮膜代表的是膈肌,肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官.
(2)當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓容積縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng).圖A膈肌頂部升高,肺縮小,表示呼氣.圖A為呼氣,膈肌為舒張狀態(tài),膈肌頂部上升,肺回縮.
(3)圖B膈肌頂部下降,肺擴(kuò)張,表示吸氣.吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng).
故答案為:(1)肺;
(2)舒張
(3)B
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)過(guò)程知識(shí)點(diǎn)的掌握情況.屬于基礎(chǔ)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 社會(huì)行為 | B. | 先天性行為 | C. | 防御行為 | D. | 學(xué)習(xí)行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 | B. | 上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織 | ||
C. | 保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織 | D. | 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為 | B. | 學(xué)習(xí)行為 | C. | 社會(huì)行為 | D. | 攻擊行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 枯葉蝶的體色和體態(tài)是進(jìn)化過(guò)程中形成的一種保護(hù)性適應(yīng) | |
B. | 為了應(yīng)對(duì)敵害,枯葉蝶產(chǎn)生了體色隨環(huán)境變化的定向變異 | |
C. | 在進(jìn)化過(guò)程中,敵害對(duì)枯葉蝶的變異起到了選擇的作用 | |
D. | 在進(jìn)化過(guò)程中,枯葉蝶也能產(chǎn)生不利于應(yīng)對(duì)敵害的變異 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使用語(yǔ)言 | B. | 直立行走 | C. | 學(xué)會(huì)用火 | D. | 制造工具 |
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