看圖，請(qǐng)完成下列問題：
（1）該圖是
DNA分子
DNA分子
模型圖，圖中的物質(zhì)是由
兩條長鏈盤旋
兩條長鏈盤旋
而成的
雙螺旋
雙螺旋
結(jié)構(gòu)．該物質(zhì)有許多能控制生物性狀的被稱為
基因
基因
的片段．
（2）該圖中的球狀物質(zhì)是
B
B
．
A．蛋白質(zhì)分子  B．構(gòu)成DNA的結(jié)構(gòu)物質(zhì)  C．脫氧核糖核酸  D．基因．
分析：此題考查細(xì)胞核、染色體、DNA和基因三者之間的關(guān)系．
解答：解：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的，DNA是遺傳信息的載體，基因是具有特定遺傳信息的DNA片段．染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，是主要的遺傳物質(zhì)，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA上決定生物性狀的小單位叫基因，基因決定生物的性狀． 
故答案為：
（1）DNA分子  兩條長鏈盤旋    雙螺旋  基因
（2）B
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為正常眼和不正常眼的眼球成像示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題．
（1）圖B所示的是這種眼球看
遠(yuǎn)處
遠(yuǎn)處
時(shí)的成像狀況．可以配戴
凹透鏡
凹透鏡
加以矯正．
（2）圖中D所示的是眼球的
晶狀體
晶狀體
結(jié)構(gòu)，它的功能是對(duì)反射進(jìn)眼球的光線起
折射
折射
作用．當(dāng)你注視由遠(yuǎn)處飛來的足球時(shí)，它的變化是
曲度由小變大
曲度由小變大
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組對(duì)城市A不同時(shí)期的人口數(shù)最進(jìn)行了研究，相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如圖．
請(qǐng)分析并完成下列問題：
（1）該城市人口數(shù)量自然增長率明顯加快的時(shí)間段是
1964-1982年
1964-1982年
．
（2）從總體上看，該城市人口增長速度
逐漸減緩
逐漸減緩
．出現(xiàn)該變化的主要原因是
計(jì)劃生育
計(jì)劃生育
．
（3）提高人口素質(zhì)的關(guān)鍵措施是
優(yōu)生
優(yōu)生
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖所示生態(tài)系統(tǒng)，完成下列問題．
（1）圖中太陽能、水、二氧化碳、氮?dú)舛紝儆谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的
非生物部分
非生物部分
．
（2）圖中所示蝗蟲取食
植物
植物
，有
三
三
對(duì)足，善于
跳躍
跳躍
．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)中的螳螂、黃雀全部消失，蝗蟲的數(shù)量將會(huì)
先增多后減少
先增多后減少
，蛇的數(shù)量將會(huì)
減少
減少
．
（4）從生物進(jìn)化的角度看，該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者中最高等的是
黃雀
黃雀
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

看圖完成下列問題：
在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲以草為食，青蛙以昆蟲為食．三者的相互關(guān)系用如圖表示，圖中各長方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量，長方形越長表示該生物的數(shù)量越多．請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問題．
（1）A、B、C所代表的生物分別是：A
草
草
、B
昆蟲
昆蟲
、C
青蛙
青蛙
．其中生產(chǎn)者是
草
草
，消費(fèi)者是
昆蟲和青蛙
昆蟲和青蛙
．生產(chǎn)者與消費(fèi)者是
吃
吃
與
被吃
被吃
的關(guān)系，這種關(guān)系就形成了
食物鏈
食物鏈
；在生態(tài)系統(tǒng)中，往往有許多條
食物鏈
食物鏈
，它們彼此交錯(cuò)，形成了
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
．用字母寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
A→B→C
A→B→C
．
（2）如果草被大量破壞，那么開始一段時(shí)間內(nèi)昆蟲的數(shù)量會(huì)
減少
減少
，青蛙的數(shù)量會(huì)
減少
減少
．
（3）圖示中的生物若要組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還缺少
非生物部分
非生物部分
和
分解者
分解者
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案