【題目】將下列動物與它們甩屬類群及呼吸器官匹配起來。
①海馬 A、環(huán)節(jié)運動 a、氣管
②蚯蚓 B、昆蟲 b、肺和皮膚
③蝗蟲 C、兩棲動物 c、肺
④青蛙 D、哺乳動物 d、鰓
⑤鯨 E、魚類 e、體壁和粘液

【答案】E;d;A;e;B;a;C;b;D;c
【解析】海馬屬于魚類,用鰓呼吸;蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,用濕潤的體壁進行呼吸;蝗蟲屬于節(jié)肢動物,用氣管呼吸;青蛙屬于兩棲動物,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸;鯨魚屬于哺乳動物,用肺呼吸。
所以答案是:E;d;A;e;B;a;C;b;D;c
【考點精析】利用環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知環(huán)節(jié)動物:身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成(如沙蠶、水蛭、蚯蚓等);節(jié)肢動物門包括(昆蟲綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究“魚鰭在游泳中的作用”時,某小組同學(xué)正在討論探究計劃,甲同學(xué):只要仔細看各個魚鰭的動作,保證能看出各個鰭的作用。乙同學(xué):要想知道尾鰭的作用,只要把尾鰭剪掉,看魚有什么失常表現(xiàn)。丙同學(xué):剪掉魚鰭的方法太殘忍,可以制作魚的模型來做實驗。請你根據(jù)科學(xué)實驗的原則與方法參與討論并進行實驗。

①在同時有活體和模型可供選用的情況下,你應(yīng)首選_____作為實驗材料,實驗結(jié)果才更為可靠。

②你認為甲同學(xué)提出的研究方法叫做_____法;_____同學(xué)提出的方法是模擬實驗法。

③乙同學(xué)的實驗方案有什么不足之處。答:_____

④你與乙同學(xué)根據(jù)完善后的方案進行了多次實驗;觀察到魚被剪掉尾鰭后的失常表現(xiàn),這些失常表現(xiàn)說明:尾鰭的作用是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一株白菜就是一個植物體,白菜苗的結(jié)構(gòu)層次可以描述為( )

A. 分生組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織保護組織白菜苗

B. 各種組織白菜苗

C. 細胞組織器官白菜苗

D. 細胞組織器官系統(tǒng)白菜苗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物園的表演館內(nèi),老虎正在做鉆火圈表演。老虎的這種行為屬于( )
A.先天性行為
B.學(xué)習(xí)行為
C.經(jīng)驗行為
D.適應(yīng)行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是()

A. “碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”,萬千枝條及其綠葉,是由植物體的芽發(fā)育而來

B. “稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這是雌蛙鳴叫吸引雄蛙來抱對

C. “竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,影響這一現(xiàn)象的非生物因素是溫度

D. “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,春蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】幽門螺旋桿菌可引發(fā)胃炎、腸道潰瘍甚至胃癌。該病菌傳染力強,可以通過手、不潔食物、不潔餐具等傳播,據(jù)此判斷下列說法合理的是( )
A.幽門螺旋桿菌是病原體
B.幽門螺旋桿菌是傳染源
C.餐具消毒屬于切斷傳播途徑
D.未感染者勤洗手屬于保護易感者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】若甲、乙是一對夫婦,第一、二胎生的都是女孩,假如他們再生第三胎,生男孩的可能性約為( )
A.50%
B.75%
C.25%

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】父母生育了我們,呵護我們健康成長,我們需要常懷感恩之心。下列敘述錯誤的是(  )

A. 精子和卵細胞都是生殖細胞

B. 精子與卵細胞在卵巢內(nèi)形成受精卵

C. 分娩時常常伴隨著劇烈的陣痛

D. 胎盤是胎兒與母體交換物質(zhì)的器官

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小芳同學(xué)的右手不小心碰到火焰,來不及思考就迅速抬手(如圖).請據(jù)圖回答.

(1)從小芳碰到火焰到她縮手的時間通常只有幾十毫秒.這個過程是在 ______ 的控制下完成的.而當(dāng)小芳感覺到燙,并產(chǎn)生吹滅蠟燭的行為可能需要幾百毫秒.縮手反射能迅速完成有利于 ______

(2)某運動員在一次比賽中,因意外不幸造成腰部脊髓離斷(斷裂).該意外造成的癥狀(身體表現(xiàn))可能有 ______ (答案可能不止一個).

(3)面對人生的重大挫折,親朋好友都想方設(shè)法來安慰他,請你提一條具體建議,幫助他克服困難,戰(zhàn)勝挫折 ______

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同步練習(xí)冊答案