1．有人將企鵝、猴子、青蛙、魚進(jìn)行分類，制成檢索表．丁處的動(dòng)物應(yīng)該是（　　）
1a體內(nèi)有脊柱，體溫恒定2
1b體內(nèi)有脊柱，體溫不恒定3
2a卵生甲
2b胎生乙
3a有鰭丙
3b無鰭�。�
A．企鵝B．猴子C．青蛙D．魚

分析 生物分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征，生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征把生物劃分為不同的類群，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以分清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系．

解答 解：根據(jù)檢索可知：1a體內(nèi)有脊柱，體溫恒定2  （有企鵝、猴子）        1b體內(nèi)有脊柱，體溫不恒定3（青蛙、魚）；2a卵生甲 （企鵝）        2b胎生乙（猴子）； 3a有鰭丙（魚）      3b無鰭�。ㄇ嗤埽�
   故答案為：C

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是掌握檢索表的編制、熟知生物分類的依據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．對(duì)比蝗蟲和家蠶的發(fā)育過程圖并完成以下問題．

（1）甲圖是蝗蟲的發(fā)育過程．其中②為若蟲．
（2）與蝗蟲的發(fā)育過程相比，家蠶的發(fā)育過程中多一個(gè)稱為④蛹的時(shí)期（填序號(hào)和名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．小麥種子萌發(fā)時(shí)，把胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)直接輸送給胚的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．果皮和種皮B．胚芽C．子葉D．胚根

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．我們?cè)谂郎綍r(shí)，可以看到巖石上生長(zhǎng)著許多粗糙的東西，這是生物界的開路先鋒--地衣．它們能生長(zhǎng)在巖石上并繁殖，這是因?yàn)樗鼈兡墚a(chǎn)生一種叫地衣酸的物質(zhì)．該物質(zhì)能腐蝕巖石，起到分化巖石的作用．這說明生物體具有的特征是（　　）
A．新陳代謝作用B．遺傳和變異的特性
C．適應(yīng)性和多樣性D．能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列生命活動(dòng)中，與植物感應(yīng)性現(xiàn)象無關(guān)的是（　�。�
A．浸在水中的大豆種子逐漸脹大B．倒伏的韭菜自然挺立起來
C．含羞革受到觸動(dòng)時(shí)幼葉下垂D．松樹的根在水豐富一側(cè)分布較多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是（　�。�
A．海帶是藻類植物，因細(xì)胞中沒有葉綠素，故不能自己制造養(yǎng)料
B．被子植物種類最多，分布極廣，如桂花、石榴等
C．我們校園內(nèi)有幾棵銀杏，銀杏是裸子植物，其果實(shí)又叫“白果”
D．苔蘚植物有根、莖、葉的分化，但根、莖、葉中輸導(dǎo)組織不發(fā)達(dá)，所以只能適應(yīng)陰濕的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程寫完整．
（1）提出問題：鼠婦是否會(huì)選擇陰暗的環(huán)境．
（2）作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活．
（3）制訂實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的板，另一側(cè)蓋上透明板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放10只鼠婦，觀察鼠婦的行為．選擇各放10只而不是一只，這樣做的原因是一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，取多次的實(shí)驗(yàn)的平均值，可以減少誤差．
（4）該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，請(qǐng)你在表格中橫線處替他完善實(shí)驗(yàn)記錄用表格，其他空格是他應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)過程中填寫的，你不用填寫．
實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)次數(shù)
12345
光照
陰暗
（5）該實(shí)驗(yàn)的變量是光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖展示的為我們溫州市的三種象征性生物，從左到右依次為：溫州市的市鳥--海鷗，市樹--榕樹，市花--茶花．三種生物可以分為動(dòng)物和植物兩類，分類的主要依據(jù)為（　�。�
A．海鷗能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，榕樹和茶花不能
B．海鷗會(huì)動(dòng)，榕樹和茶花不會(huì)動(dòng)
C．榕樹和茶花都是綠色的，海鷗不是綠色的
D．榕樹和茶花能進(jìn)行光合作用制造養(yǎng)料，海鷗不能

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．紙幣的使用頻率越高，紙幣上的細(xì)菌數(shù)量越多．某中學(xué)科技活動(dòng)小組從銀行、商店、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及醫(yī)院收費(fèi)處隨機(jī)采集8種不同面額的紙幣樣品各30張，分別用無菌生理鹽水漂洗各種紙幣，對(duì)洗出液進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)，測(cè)得如表示的數(shù)據(jù)．請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題．
面  額細(xì)菌總數(shù)/
（個(gè)/30張）		每張的細(xì)菌數(shù)
（個(gè)/張）		每平方厘米的細(xì)菌
數(shù)/個(gè)（cm2）
2角126 1504 20534
5角147 4004 91334
1元363 15012 10568
2元363 10012 10367
5元98 8003 29316
10元145 5004 85027
50元25 7008574
100元12 2504082
（1）由數(shù)據(jù)可知1元和2元面額紙幣的使用頻率較高．
（2）在根據(jù)表中數(shù)據(jù)推出上述結(jié)論的過程中，為使結(jié)論更為可靠，應(yīng)比較各面額紙幣的C（填字母）數(shù)據(jù)．
A、細(xì)菌總數(shù)    B、每張的細(xì)菌數(shù)      C、每平方厘米的細(xì)菌數(shù)．

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