10．“紅眼病”學(xué)名是傳染性急性結(jié)膜炎，是由細(xì)菌或病毒感染引起的一種急性接觸傳染病．下列措施對(duì)防治“紅眼病”無(wú)效的是（　�。�
A．不與患者握手B．不與患者對(duì)視
C．不與患者共用毛巾D．不用臟手揉擦眼睛

分析 紅眼病是由于細(xì)菌感染所致的一種常見的急性流行性結(jié)膜炎．常在春夏季暴發(fā)流行．其特點(diǎn)是發(fā)病急、傳染性強(qiáng)．

解答 解：醫(yī)學(xué)上稱紅眼病為急性卡他性結(jié)膜炎，其傳播途徑主要是通過接觸傳染．往往通過接觸病人眼分泌物或淚水沾過的物件（如毛巾、手帕、臉盆、水等），與紅眼病人握手或用臟手揉擦眼睛等，都會(huì)被傳染，最終造成紅眼病的流行．夏秋季節(jié)，因天氣炎熱，細(xì)菌容易生長(zhǎng)繁殖，非常容易造成大流行．因此不與患者對(duì)視對(duì)防治“紅眼病”無(wú)效．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是傳染病流行的必要條件．缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病即可終止．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)發(fā)展出成分輸血，即有針對(duì)性地為患者補(bǔ)充血液中缺少的成分．對(duì)于嚴(yán)重貧血患者，應(yīng)首先輸入的血液成分是（　�。�
A．血漿B．紅細(xì)胞C．白細(xì)胞D．血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片．圖中①、②、③、④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向．下列有關(guān)說法中，正確的是（　�。�
A．若①表示二氧化碳，則圖示為呼吸作用示意圖
B．若②表示二氧化碳，則圖示為光合作用示意圖
C．若③表示水，則它主要用于光合作用
D．在白天，②可以表示氧氣、二氧化碳和水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為某林地內(nèi)不同生物之間的關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示成分外，還應(yīng)該包括非生物部分．
（2）松樹的生長(zhǎng)離不開細(xì)胞分裂．細(xì)胞分裂是在細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)（DNA）的控制下完成的，而遺傳物質(zhì)的載     體是染色體．
（3）細(xì)菌和真菌能將動(dòng)植物的遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽．
（4）下列各項(xiàng)中哪些是鳥類特有的特征？ACF（填字母）
A．體表覆羽毛   B．用肺呼吸   C．有氣囊輔助肺呼吸  D．體溫恒定
E．通過產(chǎn)卵繁殖后代   F．前肢覆羽成翼    G．善于飛行．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．你看試卷、寫字、呼吸等活動(dòng)所需的能量主要來自于體內(nèi)何種物質(zhì)的氧化分解（　�。�
A．水B．糖類C．無(wú)機(jī)鹽D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體各結(jié)構(gòu)間的關(guān)系示意圖，①、②代表生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）氧氣經(jīng)肺進(jìn)入血液，由血液中的紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲?br />（2）食物中的淀粉經(jīng)消化道消化后的最終產(chǎn)物是葡萄糖，經(jīng)①過程進(jìn)入血液循環(huán)，最先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔？右心房
（3）血液流經(jīng)腎，在腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用下形成尿液．
（4）若②表示細(xì)胞分泌胰島素來維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定，則該細(xì)胞所在的內(nèi)分泌腺是胰島．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．對(duì)如圖探究實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)可以探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用
B．大燒杯中水溫應(yīng)在37℃
C．對(duì)試管振蕩可使實(shí)驗(yàn)時(shí)間縮短
D．實(shí)驗(yàn)成功后，①號(hào)試管不變藍(lán)，②號(hào)試管變藍(lán)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為遺傳學(xué)之父-孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的部分過程示意圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．高莖與矮莖為豌豆同一性狀的不同表現(xiàn)形式
B．子一代豌豆體細(xì)胞中控制高莖的基因單個(gè)存在
C．子一代與親本中的高莖個(gè)體基因組成相同
D．子一代豌豆自交后代表現(xiàn)為高莖的幾率較大

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某同學(xué)在養(yǎng)蠶的過程中發(fā)現(xiàn)，蠶繭的顏色有金黃色和白色兩種．蠶繭的顏色如何遺傳？帶著疑問，他對(duì)該校部分學(xué)生養(yǎng)的蠶進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如表．
組別親本蠶繭的性狀子代蠶繭的性狀
金黃色白色
一金黃色和金黃色有有
二金黃色和白色有有
三白色和白色無(wú)有
請(qǐng)分析回答：
（1）在遺傳學(xué)上，蠶繭的金黃色和白色是一對(duì)相對(duì)性狀．
（2）根據(jù)表中第一組的結(jié)果判斷，蠶繭的金黃色和白色中金黃色是顯性性狀．
（3）若用H表示顯性基因，h表示隱性基因，則第一組子代中蠶繭為白色的個(gè)體基因組成為hh，第二組子代中蠶繭為金黃色的個(gè)體基因組成為Hh．
（4）某公司為獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益，需要盡可能多地獲得金黃色蠶繭．在選擇育種時(shí)，應(yīng)選擇第一組子代中蠶繭為金黃色的個(gè)體做親本進(jìn)行繁育．
（5）請(qǐng)寫出第一組的遺傳學(xué)圖解．

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