為了探究光在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗:在兩個大小,形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水、淤泥、小魚及水藻,然后再把A放在光下,B放在黑暗環(huán)境下,實驗結(jié)果如下:A瓶小魚生存30天,B瓶小魚生存2天。請回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是____________,小魚屬于___________。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,魚與水藻是___________關(guān)系。
(3)魚進(jìn)行生命活動所需的能量歸根到底來自______________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)屬于較簡單的生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)的穩(wěn)定性______________。(“較好”或“較差”)
(5)該實驗中的變量是_______,設(shè)計A、B兩組實驗,目的起到______作用。
(1)水藻  消費(fèi)者      (2)捕食
(3)太陽能             (4)較差
(5)光照  對照

試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分組成.生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.生產(chǎn)者指的是綠色植物;消費(fèi)者指的是各種動物;分解者指的是營腐生生活的細(xì)菌和真菌.所以在上述生態(tài)系統(tǒng)中,水藻是生產(chǎn)者,小魚是消費(fèi)者.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,小魚是以水藻為食的,所以小魚和水藻之間是捕食關(guān)系.
(3)魚進(jìn)行生命活動的能量來自于食物,食物是植物進(jìn)行光合作用制造的,所以,歸根結(jié)底來自于太陽能.
(4)森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng),動植物種類繁多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,能夠長期處于比較穩(wěn)定的狀態(tài),而上述生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單,很容易遭到破壞,所以不如森林生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定.
(5)對比A、B兩個裝置,只有光只一個條件不同,所以A、B裝置可以構(gòu)成一組對比實驗,變量是光.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某地大量捕捉青蛙,以至稻田里害蟲大量繁殖,水稻減產(chǎn),生態(tài)平衡失調(diào),原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的
A.生產(chǎn)者B.分解者C.消費(fèi)者D.食物鏈

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“我為花草呵護(hù),花草向我微笑”,體現(xiàn)了人與自然的和諧相處!盎ú荨痹谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是
A.消費(fèi)者B.生產(chǎn)者C.分解者D.非生物部分

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是草原生態(tài)示意圖,請回答:

(1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是____________關(guān)系,這就形成了_____________。
(2)此圖中共有______條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為__________          。
(3)如果大量捕獵狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先___________。
(4)人們?yōu)榱吮Wo(hù)牧草而大量捕殺老鼠,這項舉措給這個生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是
_________________________________________________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),下圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一,請分析作答:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是           。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是          ,圖中的食用菌屬于          者。
(3)從食物關(guān)系看,在此生態(tài)系統(tǒng)中具有         條食物鏈。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的自動        能力較小,原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物各類少,       簡單。
(5)該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟(jì)效益,從能量角度看,是因為
                                                    
                                                    。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

我國南方某些地區(qū)建立的“;~塘”模式,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型,該模式獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收。請據(jù)下圖回答:

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是     ,消費(fèi)者是           
(2)魚進(jìn)行生命活動所需的能量歸根結(jié)底來自               。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的類型屬于            ,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性         。
(4)在利用蠶沙、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過程中,發(fā)揮作用的生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中叫做            。
(5)如果桑葉被農(nóng)藥污染,該系統(tǒng)中體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高的是       。
(6)蠶的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、      、成蟲四個階段,我們把這種發(fā)育類型叫做         。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:(5分)

(1)根據(jù)_________________作為分類依據(jù),可將圖中的消費(fèi) 者分為兩大類,一類是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠,另一類是蜘蛛、食草昆蟲。
⑵圖中共有_________________條食物鏈,
請寫出其中最長的一條食物鏈_________________。
⑶若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是_________________的數(shù)量將會增加,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。
⑷動物行為可以分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為兩大類,青蛙捕食昆蟲的行為屬于________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物.請據(jù)圖回答:(每空或每問1分,共6分)

⑴該生態(tài)系統(tǒng)最終能量來源是(     )其中的有機(jī)物是生產(chǎn)者通過(          )制造的。
⑵水草、浮萍、水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于(       ),魚、蝦、河蚌等動物分別是生態(tài)系統(tǒng)中的(      )。在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的生物他們是生態(tài)系統(tǒng)中的 (       )。
⑶如果有人向池塘中投放了一些大黑魚(肉食性的魚類),則短時間內(nèi)池塘中的小魚的數(shù)量會有什么變化?
答:

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)?    )。
A.營養(yǎng)物質(zhì)→鼠→蛇→鷹B.大米→鼠→蛇→人
C.青草→鼠→蛇→鷹D.陽光→草→鼠→蛇→人

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同步練習(xí)冊答案