4.在使用顯微鏡觀察物體時(shí),對(duì)光時(shí)要選用低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔.

分析 此題考查顯微鏡的使用中對(duì)光的方法,顯微鏡成像的原理是凸透鏡成像,只有白亮的視野,才能形成清晰的物像.因此對(duì)光正的標(biāo)志是看到白亮的視野.

解答 解:顯微鏡的使用過(guò)程分為:取鏡與安放、對(duì)光、觀察和整理四步.對(duì)光時(shí)有四轉(zhuǎn):一轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升;二轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;三轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使遮光器上最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔;四左眼注視目鏡,右眼睜開(kāi),轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,直到看到一個(gè)白亮的視野.用顯微鏡觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí),必須使光線能夠依次通過(guò)反光鏡、光圈、通光孔、物鏡、鏡筒、目鏡.
故答案為:低倍

點(diǎn)評(píng) 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用時(shí)考查的重點(diǎn)內(nèi)容,平時(shí)多使用,多觀察,多思考即能做好此類題

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中正確的是( 。
A.整個(gè)生物體有多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B.遇到有害刺激不能主動(dòng)躲避
C.能完成呼吸、生殖等生命活動(dòng)D.不能獨(dú)立生活

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.下列是五類動(dòng)物的代表動(dòng)物,請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.

(1)A屬于脊椎動(dòng)物中的軟體動(dòng)物;根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱將上述動(dòng)物分成兩組,與A同組的有D(用字母表示).
(2)動(dòng)物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有區(qū)別.如E用鰓呼吸;C用肺和皮膚呼吸.
(3)B類動(dòng)物體溫恒定是它適應(yīng)飛行生活的特征嗎?不是.
(4)章魚(yú)、帶魚(yú)、墨魚(yú)、魷魚(yú)四種動(dòng)物中與E同屬一類的是帶魚(yú).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.凝練雋永的古詩(shī)詞寄托了人們的情思,還蘊(yùn)含一定的生物學(xué)道理,下列詩(shī)句能反映生物因素對(duì)生物影響的是( 。
A.種豆南山下,草盛豆苗稀B.近水樓臺(tái)先得月,向陽(yáng)花木早逢春
C.西湖春色歸,春水綠如藍(lán)D.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于草履蟲(chóng)的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.有專門的呼吸器官-表膜
B.能對(duì)刺激作出反應(yīng),趨利避害
C.觀察時(shí),為了限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)把載玻片上的水吸干
D.為了看清其體表上的纖毛,往往將顯微鏡的光圈調(diào)大,使光線減弱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.校園綠化常見(jiàn)的有環(huán)保作用的樹(shù)種有法國(guó)梧桐、海桐、槐樹(shù)(任寫一個(gè)即可)(舉一例,答案不唯一).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.生物進(jìn)化的證據(jù)很多,其中最直接的證據(jù)是( 。
A.化石B.比較解剖C.胚胎比較D.細(xì)胞研究

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.呼吸道不僅能保證氣體順暢通過(guò),而且還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,使到達(dá)肺部的氣體( 。
A.清潔B.溫暖C.濕潤(rùn)D.以上三項(xiàng)都是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.橘子腐爛后,出現(xiàn)一些青綠色的霉斑,在顯微鏡下可見(jiàn)到一些掃帚狀的孢子,這種霉菌是( 。
A.曲霉B.毛霉C.酵母菌D.青霉

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同步練習(xí)冊(cè)答案