1.細(xì)菌與許多真菌“無(wú)影無(wú)蹤”,但雙“無(wú)處不在”,人們對(duì)它們“愛(ài)恨交加”.以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述正確的確是( 。
A.所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物
B.空氣中飄散著許多細(xì)菌的芽孢和真菌的孢子
C.所有細(xì)菌和真菌都對(duì)人類(lèi)有害
D.都能利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物

分析 細(xì)菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA集中區(qū)域,為單細(xì)胞生物;真菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等,有的是單細(xì)胞的,有的是多細(xì)胞的,大都體內(nèi)無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用.

解答 解:A、細(xì)菌為單細(xì)胞生物,真菌有的是單細(xì)胞的,如酵母菌,有的是多細(xì)胞的,如霉菌,A錯(cuò)誤.
B、當(dāng)環(huán)境變得不利于細(xì)菌的生長(zhǎng)時(shí),細(xì)菌的細(xì)胞壁增厚形成一個(gè)橢圓形或圓形的休眠體,叫做芽孢,用來(lái)抵抗寒冷、干旱、高溫等惡劣的環(huán)境,大部分真菌主要依靠產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖,芽孢和孢子比較輕,可以隨風(fēng)飄動(dòng),孢在溫度、濕度等條件適宜的情況下能夠萌發(fā)長(zhǎng)出新的個(gè)體,B正確.
C、有的細(xì)菌是有害的,能使生物體致病,使物質(zhì)腐爛變質(zhì),但大部分細(xì)菌是有益的,如甲烷菌可以?xún)艋鬯,乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等.真菌如霉菌使食品發(fā)霉,黃曲霉有致癌作用對(duì)人有害,有的真菌如酵母菌可以釀酒,對(duì)人有益;故細(xì)菌、真菌、對(duì)人類(lèi)有利也有害,C錯(cuò)誤.
D、大多數(shù)細(xì)菌和真菌體內(nèi)無(wú)葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng),是生態(tài)系統(tǒng)的分解者,而不是生產(chǎn)者,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).明確細(xì)菌、真菌,有的是有益,有的是有害的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是( 。
A.城市B.沙漠C.濕地D.熱帶雨林

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.對(duì)人類(lèi)進(jìn)化的四個(gè)階段的表述不正確的是( 。
A.最早使用工具的是能人
B.最早人工取火的是智人
C.已發(fā)現(xiàn)的最早階段的原始人類(lèi)是南方古猿
D.直立行走的姿態(tài)最先與現(xiàn)代人基本相同的是直立人

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn),將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn),一段時(shí)間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計(jì)其數(shù)目,結(jié)果如下表:
類(lèi)型
數(shù)據(jù)
項(xiàng)目
工業(yè)污染區(qū)非工業(yè)區(qū)
深色蛾淺色蛾深色蛾淺色蛾
釋放數(shù)目154只164只472只496只
再回收率58%25%6%42%
(1)樺尺蛾的體色在遺傳學(xué)上叫做性狀.
(2)工業(yè)污染之后,樺尺蛾較深的體色對(duì)其本身來(lái)說(shuō)是一種保護(hù)色.
(3)根據(jù)達(dá)爾文的理論,深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾數(shù)量的變化是自然選擇的結(jié)果.
(4)樺尺蛾的發(fā)育和家蠶類(lèi)似,它的個(gè)體發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)這幾個(gè)階段(用箭頭表示).
(5)如果嚴(yán)格禁止污染,工廠的排煙量大大減少,請(qǐng)你預(yù)測(cè)淺色樺尺蛾會(huì)增多(填“增多”或“減少”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.從始祖鳥(niǎo)、中華龍鳥(niǎo)、孔子鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,下列觀點(diǎn)正確的是( 。
A.爬行類(lèi)是由古代鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)化來(lái)的
B.鳥(niǎo)類(lèi)是由古代爬行類(lèi)進(jìn)化來(lái)的
C.鳥(niǎo)類(lèi)出現(xiàn)的時(shí)間比爬行類(lèi)早
D.始祖鳥(niǎo)、中華龍鳥(niǎo)、孔子鳥(niǎo)是鳥(niǎo)類(lèi)的一個(gè)分支

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于米勒實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是( 。
A.米勒的實(shí)驗(yàn)證明了生命起源于原始海洋
B.米勒模擬實(shí)驗(yàn)是一種模擬在原始大氣中進(jìn)行雷鳴閃電能產(chǎn)生有機(jī)小分子,以論證生命起源的實(shí)驗(yàn)
C.米勒實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,在一定的條件下,原始大氣中各種成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子
D.米勒實(shí)驗(yàn)將水燒沸的作用是產(chǎn)生水蒸氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)將下列植物和所屬的植物類(lèi)群用線相連

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.生物界中,除病毒外,細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.自然界中,生物與環(huán)境相互作用,適應(yīng)者生存下來(lái)并不斷的延續(xù)和發(fā)展著.有關(guān)生物進(jìn)化的研究總是與遺傳學(xué)分不開(kāi),請(qǐng)分析并完成下列問(wèn)題:
(1)豌豆是遺傳學(xué)研究中常用的植物實(shí)驗(yàn)材料,原因之一是它具有很多明顯的相對(duì)性狀,比如種子的圓粒和皺粒、豆莢的綠色和黃色等.已知豆莢的綠色(B)對(duì)黃色(b)為顯性,現(xiàn)將純種綠色豌豆授以純種黃色豌豆的花粉,獲得的豌豆種子種下去后所結(jié)的豆莢的顏色及基因組成分別是綠色、BB;將這批植株所得豌豆種子再繼續(xù)播種,自然狀態(tài)下,所結(jié)出的豌豆種子中胚的基因組成可能是BB或Bb或bb.
(2)果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料,果蠅的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅兩種類(lèi)型,控制這一相對(duì)性狀的基因用G、g表示.表中為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)據(jù)表回答:
實(shí)驗(yàn)組別
親代的性狀表現(xiàn)長(zhǎng)翅×殘翅長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅長(zhǎng)翅×長(zhǎng)翅

子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目
長(zhǎng)翅5210176
殘翅49025
根據(jù)第三組親子代的性狀表現(xiàn),可判斷長(zhǎng)翅為顯性性狀;第三組雜交實(shí)驗(yàn)的子代殘翅果蠅個(gè)體所占得比例為25%.
(3)在一個(gè)風(fēng)力較大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的,從是否利于生存的角度分析,果蠅的殘翅屬于有利變異;從能否傳給后代的角度分析,果蠅的殘翅屬于可遺傳變異.

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