請根據(jù)人體消化系統(tǒng)結構示意圖回答有關問題，請在[  ]  中填序號，_______上填文字。(每空1分，滿分10分)

⑴人體最大的消化腺是[    ]         ，它分泌的消化液可以促進        的消化。
⑵人體消化道的起始端是[    ]      ，其中含有人體最堅硬的器官牙齒，可以對食物進行        消化。                       
⑶人體消化的主要場所是[    ]      ，其內(nèi)表面具有皺襞和       ，使小腸的吸收營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)表面積約擴大了600倍。
⑷蛋白質(zhì)開始被消化的部位是[   ] ______，蛋白質(zhì)被消化成        才能被人體吸收。
⑸人體吸收的主要場所是[    ]       ，甘油和脂肪酸被小腸絨毛的           吸收。
⑴9，肝臟，脂肪⑵1，口腔，物理性⑶4，小腸，絨毛
⑷3，胃，氨基酸
⑸4，小腸，毛細淋巴管
肝臟是人體最大的消化腺，分泌的膽汁可以促進脂肪的消化，口腔是消化道的開始部位，牙齒能夠咀嚼食物，能夠?qū)κ澄镞M行物理消化，小腸的內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛，所以小腸是消化吸收的主要部位，蛋白質(zhì)初步消化的部位是胃，在小腸中最終被消化成氨基酸，小腸是吸收的主要場所，甘油和脂肪酸被小腸絨毛的毛細淋巴管吸收。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人們吃進去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過呼吸道和消化道共有的通道(   )
A．喉B．咽C．口腔D．食道

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是維持人體正常生命活動的結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A系統(tǒng)是           ，其生理功能是                     。
（2）通過B系統(tǒng)排出體外的代謝廢物產(chǎn)生于          內(nèi)。
（3）C系統(tǒng)是血液循環(huán)系統(tǒng)．該系統(tǒng)內(nèi)防止血液倒流的結構有          。
（4）D所示的結構在人體的結構層次中屬于           。
（5）健康成年人通過E系統(tǒng)每天排出的尿液只有1.5升左右，是因為腎小管將原尿中的       等成分重新吸收回了血液，人在缺水的情況下還要排出尿液．原因是            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一復習課上，一合作小組對食物的消化過程進行回顧，四位同學提出各自的看法：甲：蛋白質(zhì)在胃液的作用下進行初步的消化，進入小腸又進一步分解成氨基酸；乙：淀粉在唾液作用下分解為葡萄糖；丙：膽汁雖不含消化酶，但能促進脂肪的消化；�。核�、無機鹽等可以不經(jīng)過消化，在消化道內(nèi)直接被吸收，經(jīng)過討論，大家一致認為，有一位同學的敘述需要改進，你知道是哪位同學的敘述嗎？
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一個學生將唾液加入淀粉液，然后在以下各種條件中，期望將淀粉轉變?yōu)辂溠刻�。試問下列哪種條件對于他的實驗最好？（ ）
A．混合物質(zhì)保持在0℃B．混合物保持在30℃
C．煮沸混合物然后保持在30℃D．混合物保持在70℃

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）下圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗，其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請根據(jù)實驗回答下列問題。

（1）描述D步驟加碘液后的實驗現(xiàn)象：1號試管           ；2號試管             ；
（2）饅頭在口腔中變甜與      號試管的變化相似，即口腔中的           能使部分淀粉轉變成麥芽糖。
（3）B步驟中的“攪拌”相當于口腔中                      的作用。
（4）如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設計方案。
①將B步驟的兩支試管滴加等量的           ；②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在              中。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是探究唾液對淀粉消化作用的實驗，請根據(jù)題意回答問題：（4分）

（1）實驗時，取兩只試管，分別加入2ml的漿糊，再向2號試管加入2ml唾液，向1號試管加入_______________。
（2）燒杯中的1號、2號試管適宜放置在_____℃的溫水中，效果較好。
（3）十分鐘后，再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，預期2號試管________（填“變藍”或“不變藍”），該現(xiàn)象說明2號試管中的淀粉已經(jīng)被淀粉酶分解了。由此可見，淀粉在人體消化道內(nèi)消化的起點是_______。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖中的曲線表示食物通過消化道時，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中的數(shù)量的變化，請分析并回答：

(1)曲線甲表示_________的消化。
(2)曲線丙表示_________的消化。
(3)曲線乙的消化從_________開始。
（4）這三種營養(yǎng)在_________中都可以消化。
（5）C中含有的消化液有_________，D中含有的消化液有_________、_________、_________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子大、結構          的有機物，進入消化系統(tǒng)后，逐步分解成           的物質(zhì)才能被人體吸收，這個過程叫消化。

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