【題目】下列特定的各個地域中，不能構成生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一條小溪 B．一所學校

C．一片草坪 D．一間教室

【答案】D

【解析】

試題分析：一條小溪、一所學校、一片草坪既包括了所在的環(huán)境，也包括了環(huán)境中所有的生物，是生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．符合生態(tài)系統(tǒng)的概念，是一個生態(tài)系統(tǒng)。

而一間教室只有非生物部分，沒有生物部分，不能構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“孔雀開屏”“蜻蜒點水”屬于動物的攻擊行為。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質循環(huán)是須臾不止的。如圖是自然界中的物質循環(huán)圖，請據(jù)圖作答：

⑴在大氣中的二氧化碳通過______________作用固定在植物體內，同時植物體內的有機物通過_________________作用被分解。

⑵從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)，在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個相對________的狀態(tài)下。但近年來，野味搬上了人們的餐桌，人們開始大量捕殺野兔，長此以往會導致牧草的_____________。由此可以得出：人們不能隨意殺滅某種動物，因為動物在維持____________________中起著重要作用。

⑶圖中的細菌在不良環(huán)境下形成的休眠體，叫________________，它們可把動植物遺體分解成二氧化碳等無機物 ，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造 ___________。可見，細菌和真菌可作為__________________參與自然界的_________________循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學的父母都是慣用右手，而他是慣用左手。

（1）該父母會產生 種類型的配子。

（2）小明的基因型是 ，控制慣用左手的一對基因一條來自 ，另一條來自 。

（3）如果小明的父母再生一個子女，則該子女是慣用 。

（4）小明父母所生的子女中，其表現(xiàn)型的比例為是 慣用左手， 是慣用右手。通過這個實例就可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中慣用右手的人比慣用左手的 。

（5）從上圖分析，控制慣用左手的基因是 基因。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】會飛行的動物都是鳥類．（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”，簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系。此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關聯(lián)的各個生物類群的進化線索。請據(jù)圖分析回答：

（1）樹根處［A］代表原始生命，它生活在____中。

（2）A由于營養(yǎng)方式（或能否制造有機物）不同，進化成代表不同生物類群的兩大主干。進化樹的兩大主干代表的分類單位是___。

（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先____進化來的。

（4）C與蕨類植物的區(qū)別是____。哺乳動物最大的生殖特點是___。

（5）從進化樹中可以看出，生物進化的總體趨勢是___________.（至少兩點）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物越高等，學習能力越___，而且學習行為存動物的全部行為活動中所占的比例越___ 。

A．強、大 B．弱、小 C．強、小 D．弱、大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，材料用具與使用目的不一致的是（ ）

選項

實驗

材料用具

使用目的

A

觀察種子的結構

放大鏡

觀察種子內部結構

B

觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞

刀片

撕取內表皮

C

觀察草履蟲

棉花絲

防止運動過快

D

探究饅頭在口腔中的變化

碘液

檢驗淀粉存在


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的身體可分為頭、頸、胸、腹四個部分．（ ）

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