【題目】下列關(guān)于果實(shí)的特點(diǎn)中,除哪一項(xiàng)外都是與有利于種子傳播有關(guān)?(

A. 楊、柳等果實(shí)表面有翅或毛,能夠隨風(fēng)飛揚(yáng)

B. 核桃的外層果皮肉質(zhì),內(nèi)層果皮非常堅(jiān)硬,要用錘子才能敲開(kāi)

C. 蒼耳和鬼針草等的果實(shí)表面

D. 番茄和西瓜等果實(shí)顏色鮮艷,有甜漿液或果肉,動(dòng)物喜歡吃

【答案】B

【解析】楊、柳等果實(shí)表面有翅或毛,能夠隨風(fēng)飛揚(yáng),用風(fēng)力傳播種子,A不符合題意;核桃的外層果皮肉質(zhì),內(nèi)層果皮非常堅(jiān)硬,要用錘子才能敲開(kāi),與利于種子傳播無(wú)關(guān),B符合題意;蒼耳和鬼針草等的果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上,從而促進(jìn)了種子的傳播,C不符合題意番茄和西瓜等果實(shí)顏色鮮艷,有甜漿液或果肉,動(dòng)物喜歡吃,動(dòng)物在食用果實(shí)的同時(shí),將種子扔棄在野外,利用種子的傳播,D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】李明外出游玩,遇到被救上岸時(shí)呼吸停止,有微弱心跳的溺水兒童。李明回憶學(xué)過(guò)的急救知識(shí),想盡快對(duì)其實(shí)施求治。在他回憶的以下做法中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/span>

A. 使溺水兒童仰臥,頭后仰,衣領(lǐng)解開(kāi)

B. 清除口鼻內(nèi)的污染物體、異物

C. 每分鐘吹氣15﹣20次

D. 一手托住后腦,一手托起下頜,口對(duì)口吹氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】體循環(huán)中,當(dāng)血液流經(jīng)身體各部分組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),血液中的
輸送給細(xì)胞,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的 等廢物帶走。血液也就由 血變成了 血。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大豆種子的萌發(fā)是否需要陽(yáng)光呢?某同學(xué)為了探究這個(gè)問(wèn)題,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

準(zhǔn)備甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)皿,培養(yǎng)皿里放上紗布,灑上適量的水,各放入粒大飽滿的大豆種子15粒,將甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)皿都放到室內(nèi)有光的地方。定期往甲、乙培養(yǎng)皿中澆適量的清水。定期觀察,認(rèn)真記錄種子的萌發(fā)情況。請(qǐng)根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案回答問(wèn)題:

1)該同學(xué)想要探究的問(wèn)題是: ?根據(jù)問(wèn)題所作出的假設(shè)是: 。要研究的實(shí)驗(yàn)變量是: 。

2)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案中有對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎?如果有,請(qǐng)指出來(lái);如果沒(méi)有,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)出來(lái)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí),準(zhǔn)備了饅頭碎屑、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

試管編號(hào)

饅頭形態(tài)

加入的物質(zhì)

溫度環(huán)境

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1號(hào)

碎屑

2毫升唾液和2滴碘液

37℃,10分鐘

2號(hào)

碎屑

2毫升清水和2滴碘液

37℃,10分鐘

3號(hào)

碎屑

2滴碘液和

0℃,10分鐘

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是___________。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象, 1號(hào)試管_________,2號(hào)試管_________。通過(guò)該組實(shí)驗(yàn),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____________________________。

(2)該研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,想進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”,補(bǔ)加了3號(hào)試管,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷,加入到3號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有___________,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一組營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能為人體提供能量,但對(duì)維持正常生命活動(dòng)卻很重要( )

A. 糖類 維生素 B. 維生素 無(wú)機(jī)鹽

C. 蛋白質(zhì) 維生素 D. 脂肪 蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于青春期發(fā)育特點(diǎn)的是(

A. 身高和體重迅速增長(zhǎng) B. 出現(xiàn)第二性征

C. 形成兩性生殖器官 D. 腦的調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表,其目的是( )
A.有利于蚯蚓的運(yùn)動(dòng)
B.有利于蚯蚓正常呼吸
C.便于蚯蚓留下運(yùn)動(dòng)痕跡
D.保持蚯蚓身體的柔軟性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】原始大氣中含有、等。

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同步練習(xí)冊(cè)答案