分析 圖中A為生產(chǎn)者,D、C為消費(fèi)者,②③④為生物的呼吸作用,①為光合作用,識圖作答.
解答 解:(1)據(jù)圖可知,②③④都是進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物,消耗氧氣,釋放二氧化碳的過程,呼吸作用的場所是細(xì)胞內(nèi)的線粒體.
(2)如圖所示的食物鏈?zhǔn)茿→D→C.
(3)⑤是把動植物遺體中的有機(jī)物分解的過程,參與的微生物主要是腐生的細(xì)菌和真菌.
(4)從圖中可以看出,碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物部分的生理過程[①]是植物的光合作用,生物A能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物同時滿足[D]、[C]等生物的需要,所以生物A在生態(tài)系統(tǒng)中是生產(chǎn)者.
(5)除了碳循環(huán),自然界還時刻進(jìn)行水循環(huán),如綠色植物還可以不斷地通過根部的成熟區(qū)部位從土壤中吸收水分,通過葉片表皮上的氣孔向大氣中散失水分,從而促進(jìn)自然界的水循環(huán).
(6)從減少二氧化碳排放和吸收大氣中的二氧化碳兩個方面著手考慮,選擇“低碳生活”,是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任,也是每位公民應(yīng)盡的義務(wù).我應(yīng)該①步行或騎自行車上學(xué);②少使用空調(diào);③植樹等.
故答案為:(1)線粒體;
(2)A→D→C;
(3)腐生的細(xì)菌和真菌;
(4)①光合作用;
(5)成熟區(qū);氣孔;
(6)步行或騎自行車上學(xué);少使用空調(diào);植樹等
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的組成和碳循環(huán),涉及的知識面較多,是一道綜合性題目.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低葉面溫度 | B. | 讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡 | ||
C. | 除去葉片中的葉綠素 | D. | 貯存養(yǎng)料,準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中有23對染色體 | B. | 卵細(xì)胞中的性染色體為X或Y | ||
C. | 成熟紅細(xì)胞中有23對染色體 | D. | 精子中的性染色體為Y |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
血漿 | 腎小囊腔內(nèi)的液體 | 輸尿管內(nèi)的液體 | |
甲 | 0.03% | 0.03% | 1.8% |
乙 | 0.1% | 0.1% | 0 |
A. | 甲是尿素,乙是蛋白質(zhì) | B. | 甲是葡萄糖,乙是尿素 | ||
C. | 甲是尿素,乙是葡萄糖 | D. | 甲是蛋白質(zhì),乙是葡萄糖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
食物名稱 | 水分 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | 糖類 | 胡蘿卜素 | 維生素A | 維生素B1 | 維生素C |
小麥粉(標(biāo)準(zhǔn)) | 12.7 | 11.2 | 1.5 | 71.5 | 0 | 0 | 0.28 | 0 |
玉米面(黃) | 12.1 | 8.1 | 3.3 | 69.6 | 40 | 0 | 0.26 | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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