8．小腸里面有三種消化液腸液、胰液、膽汁．

分析 小腸在消化道內(nèi)最長(zhǎng)，長(zhǎng)約5-6米；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛．由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的消化和吸收面積大大增加，可達(dá)200平方米以上；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，小腸中有很多消化腺，能分泌消化液，有腸液、胰液、膽汁，這是與消化功能相適應(yīng)的，所以小腸是消化和吸收的主要器官．但小腸上端與胃相通，下端與大腸相通，與它的消化和吸收功能沒有直接的關(guān)系．

解答 解：小腸中有腸液、胰液、膽汁三種消化液．
故答案為：腸液；胰液；膽汁

點(diǎn)評(píng) 小腸是消化和吸收的主要器官，這與它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)，是經(jīng)�？疾榈膬�(nèi)容，同學(xué)們一定要好好記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．我國(guó)《婚姻法》禁止近親結(jié)婚是為了（　�。�
A．防止遺傳病的發(fā)生B．減小遺傳病的發(fā)生幾率
C．縮小遺傳病發(fā)生的范圍D．防止遺傳病的傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．“龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會(huì)打洞”是說(shuō)自然界中普遍存在著變異現(xiàn)象．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．在載玻片上滴三種液體，甲為高濃度的鹽水，乙為草履蟲及其培養(yǎng)液，丙是清水．用解剖針先將甲乙兩滴溝通，觀察后再將乙和丙兩滴溝通．前后所觀察到的草履蟲的反應(yīng)依次是什么？留在乙，后向丙移動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳元素循環(huán)模式圖，這種元素是按箭頭方向循環(huán)，然而，圖中缺少了一個(gè)重要的箭頭，根據(jù)此圖，回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是太陽(yáng)能．
（2）圖上所缺的一個(gè)重要箭頭是由A到CO2的箭頭．
（3）寫出A、B、C、D各代表的生物成分及食物鏈：
生物成分：A綠色植物，B腐生細(xì)菌、真菌，C肉食動(dòng)物，D植食動(dòng)物；
食物鏈：A→D→C．
（4）寫出①～③所示過(guò)程的名稱：①光合作用，②呼吸作用，③呼吸作用．
（5）伴隨著物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．呼吸系統(tǒng)包括呼吸道、肺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物的綠色部分和非綠色部分界限清晰，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B兩葉片的綠色部分變藍(lán)，非綠色部分無(wú)變化．
（1）將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后移至光下數(shù)小時(shí)，其中進(jìn)行暗處理的目的是：將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，再將這兩片葉子取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
（2）本實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，比較葉片A的綠色部分和非綠色部分兩處，可以得出的結(jié)論是葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．比較葉片A的綠色部分和葉片B兩處，可以得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用的原料．
（3）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)透明塑料袋上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物的蒸騰作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：（括號(hào)內(nèi)填寫標(biāo)號(hào)，橫線上填寫文字）

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖甲，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖乙，圖中B的作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（2）西瓜甘甜可口是因?yàn)閇E]液泡內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分．
（3）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜、[D]細(xì)胞核、[F]細(xì)胞質(zhì)．
（4）圖中結(jié)構(gòu)C名稱是葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某學(xué)校生物課外活動(dòng)小組，在完成“觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)后，又提出了酸、堿環(huán)境是否影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用這個(gè)問題，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行探究．他們選用的材料用具和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下．
材料用具：試管、量筒、燒杯、滴管、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)、酒精燈、溫度計(jì)、新鮮唾液、淀粉漿糊、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液、蒸餾水、碘液等．
實(shí)驗(yàn)方案：
編號(hào)
內(nèi)容		1號(hào)試管2號(hào)試管3號(hào)試管

實(shí)
驗(yàn)
步
驟		1加2毫升漿糊加2毫升漿糊加2毫升漿糊
2加2毫升蒸餾水加2毫升鹽酸加2毫升氫氧化鈉溶液
3加2毫升唾液加2毫升唾液加2毫升唾液
4放入盛有37℃水的燒杯中，恒溫10分鐘，冷卻放入盛有37℃水的燒杯中，恒溫10分鐘，冷卻放入盛有37℃水的燒杯中，恒溫10分鐘，冷卻
5滴入2滴碘液滴入2滴碘液滴入2滴碘液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
（注：鹽酸呈酸性，氫氧化鈉呈堿性）
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題．
（1）1號(hào)試管在實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)照．
（2）1號(hào)試管滴入碘液后沒有變成藍(lán)色，其原因是在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖．
（3）1號(hào)與2號(hào)對(duì)照變量是鹽酸，本實(shí)驗(yàn)共有2組對(duì)照．
（4）由該探究實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是酸、堿環(huán)境都抑制唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，在中性環(huán)境中唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用最強(qiáng)．．

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