光合作用的原料和產物依次是
[     ]
A．葉綠體和水、有機物和氧氣
B．二氧化碳和水、有機物和氧氣
C．氧氣和有機物、水和二氧化碳
D．葉綠素和光照、氧氣和有機物
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2008?臨沂）某研究性學習小組設計了實驗來探究光合作用的原料和產物．步驟如下：
①在廣口瓶中加入蒸餾水至如圖所示位置（蒸餾水加熱后迅速冷卻，基本沒有空氣也沒有二氧化碳），取新鮮的、生長旺盛的沉水植物若干枝放入廣口瓶中，并安裝好實驗裝置（裝置氣密性良好）．
②把上述裝置放在陽光下照射一段時間后，觀察有無氣泡產生．
③打開開關K1、K2，由導管A向瓶內用力吹氣2-3分鐘后，關閉K2，將裝置放在陽光下照射．約5分鐘后，就會看到有氣泡冒出．容器的水則受氣體的擠壓由導管A的管口處排出（根據(jù)水的排出量，可推知產生的氣體量）．
④當廣口瓶中產生的氣體達一定量時打開K2，取一根帶有火星的衛(wèi)生香迅速放在導管B的管口處，觀察現(xiàn)象．閱讀后請回答：
（1）向裝置吹入氣體前（即步驟②），陽光下照射有無氣泡產生？
無
無
，此步驟是否可以省略并說明理由
不可，此步驟相當于對照實驗，若省略則會降低說服力（或此步驟起對照作用，不省略可增強說服力）
不可，此步驟相當于對照實驗，若省略則會降低說服力（或此步驟起對照作用，不省略可增強說服力）
．
（2）步驟④中可觀察到衛(wèi)生香的現(xiàn)象是
衛(wèi)生香復燃
衛(wèi)生香復燃
．
（3）請推測此探究實驗的結論：①
光合作用需要二氧化碳（或二氧化碳是光合作用必需的原料）
光合作用需要二氧化碳（或二氧化碳是光合作用必需的原料）
，②
光合作用產生氧（或光合作用的產物有氧氣）
光合作用產生氧（或光合作用的產物有氧氣）
（①②順序顛倒也可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?淄博）圖A為某葉片的橫切面結構，圖B和圖C為探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示裝置，B裝置的培養(yǎng)皿中的液體為氫氧化鈉溶液，C裝置的培養(yǎng)皿中的液體為清水，先將B、C裝置放在黑暗中一晝夜，再移置光下幾小時．
請分析回答：
（1）把B、C兩裝置同時放在黑暗中一晝夜的目的是
讓葉片內的淀粉運走耗盡
讓葉片內的淀粉運走耗盡
．
（2）能產生淀粉的裝置是
C
C
；若把該裝置的一葉片脫色、漂洗、滴加碘液后，葉片發(fā)生的變化是
變藍
變藍
，而另一裝置的葉片做同樣處理，沒有出現(xiàn)上述現(xiàn)象．通過B、C兩裝置的實驗現(xiàn)象，說明了
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料．
（3）將變藍的葉片橫切，制成切片，放在低倍顯微鏡下觀察可見其結構如圖A所示，則圖中變藍的主要結構是[
[2]
[2]
]
葉肉
葉肉
，氣體進出葉片的門戶是[
[5]
[5]
]
氣孔
氣孔
，光合作用的原料和產物是由[
[3]
[3]
]
葉脈
葉脈
運輸?shù)模?BR>（4）大樹的根吸收的水分能源源不斷地向上運輸，這依賴于植物的
蒸騰
蒸騰
作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

光合作用的原料和產物分別是（　　）
①有機物和二氧化碳 ②二氧化碳和氧氣③有機物和氧氣④二氧化碳和水．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖為某葉片橫切面結構，圖B和圖C為探究“光合作用吸收二氧化碳”的演示裝置（B裝置培養(yǎng)皿中的液體為氫氧化鈉溶液，C裝置培養(yǎng)皿中的液體為水）請具圖回答：
精英家教網(wǎng)
（1）把B、C兩裝置同時放在黑暗中一晝夜的作用是
 
．
（2）B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是
 
．
（3）能產生淀粉的裝置是
 
，若把該裝置的葉片脫色、漂洗、滴加碘液后，
葉片發(fā)生的變化是
 
．再把葉片的橫切片放在低倍顯微鏡下觀察，可見其結構
如圖A所示，變藍的結構是[4][5]和[3]細胞中的
 
，進出葉片的門戶是[1]
 
．光合作用的原料和產物三由[
 
]
 
運輸?shù)模?br />（4）B和C中起對照作用的是
 
裝置．
（5）本試驗說明
 
是光合作用的原料．

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科目：初中生物 來源： 題型：

葉片與進行光合作用的功能是相適應的，下列解釋中錯誤的是（　�。�

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