“鷹擊長空，魚翔淺底”．下列對詩中所述生物的描述，錯誤的是（　�。�
A、兩種生物體內(nèi)都有脊柱
B、鷹用翼飛行，用氣囊完成氣體交換
C、魚適于生活在水中，通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳
D、鷹具有筑巢、孵卵、育雛等繁殖行為
考點：動物的分類
專題：
分析：魚適于在水中生活的特：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳．
鳥類的主要特征是：有喙無齒，身體被覆羽毛，前肢特化為翼，長骨中空，心臟四腔，用肺呼吸，有氣囊輔助呼吸，體溫恒定，卵生．
解答：解：A、鷹是鳥類、魚是魚類，鳥類和魚類都屬于脊椎動物，A正確；
B、鷹是鳥類、鳥類用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，但氣囊不能完成氣體交換，B錯誤；
C、魚適于在水中生活的特：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳．C正確；
D、鳥類的生殖過程包括筑巢--求偶--交配--產(chǎn)卵--孵卵--育雛等繁殖行為，鷹具有筑巢、孵卵、育雛等繁殖行為，D正確．
故選：B
點評：理解鳥類和魚類的主要特征是解答此題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

農(nóng)民在早春播種后，用塑料膜覆蓋地面，能提早出苗，原因是提高土壤溫度．
 
．（判斷對錯）

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種類繁多的生物，都生活在一定的環(huán)境中，生物與環(huán)境相互影響、相互作用，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　　）
A、生物圈
B、陸地生態(tài)系統(tǒng)
C、海洋生態(tài)系統(tǒng)
D、濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列生活在水中的生物中，屬于魚類的是（　　）
A、海豚B、海馬C、海龜D、海豹

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我們平時食用的面粉，營養(yǎng)物質(zhì)主要來自小麥種子中的（　�。�
A、胚芽B、胚乳C、子葉D、胚根

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人們將人類的胰島素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌體內(nèi)，是大腸桿菌制造出能治療“糖尿病”的胰島素，這種技術(shù)叫（　�。�
A、仿生學B、發(fā)酵
C、克隆D、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

黏蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲．黏蟲在麥田里大量繁殖，造成小麥嚴重減產(chǎn)，使該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡遭到破壞，引起這一現(xiàn)象的原因最可能是（　�。�
A、大量清楚了雜草，黏蟲只能危害小麥
B、大量消滅了田鼠，黏蟲沒有了天敵
C、大量使用農(nóng)藥，黏蟲增加了抗藥性
D、大量捕殺青蛙，黏蟲沒有了天敵

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科目：初中生物 來源： 題型：

有句諺語說：“一天一蘋果，醫(yī)生遠離我．”蘋果形成的過程是（　�。�
A、開花→受精→傳粉→果實的成熟
B、開花→傳粉→受精→果實的成熟
C、受精→開花→傳粉→果實的成熟
D、傳粉→受精→開花→果實的成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列都屬于人體組織的一項是（　�。�
A、上皮組織  肌肉組織  保護組織   神經(jīng)組織
B、保護組織  營養(yǎng)組織  分生組織   輸導組織
C、上皮組織  肌肉組織  結(jié)締組織   神經(jīng)組織
D、肌肉組織  結(jié)締組織  神經(jīng)組織   分生組織

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