16．王明與他的同學放假回家，路上遇到一農(nóng)用車不小心翻到了公路坎下，司機已經(jīng)昏迷，下述幫助司機的做法中，不合理的是（　　）
A．讓其中一位同學到附近撥打“120”求救
B．去附近取來清水為司機清洗傷口并潑醒司機
C．請求其他司機將農(nóng)用車司機帶到附近醫(yī)院救治
D．對司機出血的位置進行包扎，防止出血過多

分析 當人出現(xiàn)意外事故時，我們首先應撥打“120”急救電話，同時正確的實施一定的急救措施．

解答 解：A、讓同學撥打“120”求救，正確；
B、在附近池塘中取來水潑醒司機，并為他清洗傷口的做法不合理，容易感染傷口，B錯誤；
C、請求路過的其他司機將傷者帶到附近醫(yī)院救治，做法合理，C正確；
D、可以對傷者出血的位置進行簡單包扎，防止失血過多，做法合理，C正確．
故選：B

點評 掌握常用的急救措施，既解決題目，又會在必要的時候能用于救助他人．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列屬于兩棲動物的是（　　）
A．鯉魚B．章魚C．娃娃魚D．帶魚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．番茄果皮紅色（D）對黃色（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的多個柱頭上，則黃色番茄植株上所結果實的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是（　�。�
A．紅色，dd，Dd 或 DDB．黃色，dd，Dd 或 dd
C．紅色，Dd，Dd 或 ddD．黃色，Dd，DD 或 dd

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請用線段將鳥卵的各個結構與其功能連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．“守道路暢通，保一方平安”是交通警察的不懈努力．近年來，因酒駕引起的交通事故屢有發(fā)生，造成了人民財產(chǎn)的損失，人們的生命安全受到威脅，嚴查酒駕稱為大家的共識．請結合下面的幾幅圖片，回答相應問題：

（1）交警要求司機對著酒精測試儀吹氣，此時，司機的膈肌處于圖一中的甲（填“甲”或“乙”）狀態(tài)．
（2）請完善酒精進入人體隨血液到達大腦的過程：酒精→[1]口腔→[2]咽→[3]食道→胃和小腸處毛細血管→肝門靜脈→肝臟→肝靜脈→[⑧]下腔靜脈→[①]右心房→[②]右心室→[⑤]肺動脈→肺部毛細血管→[⑥]肺靜脈→[③]左心房→[④]左心室→[⑦]主動脈→腦動脈→腦部毛細血管→腦細胞．
（3）交警懷疑司機是酒后駕駛，要求司機作進一步的抽血檢驗，下列所示是司機的血常規(guī)化驗單，請分析：
醫(yī)院檢驗報告單（部分）
化驗項目測定值正常參考值
RBC（紅細胞）4.8×1012/L（4.0～5.5）×1012/L
WBC（白細胞）12.8×109/L（4.0～10）×109/L
HGB（血紅蛋白）140g/L120～160g/L
PLT（血小板）210×109/L（100～300）×109/L
酒精8mmol/L0～5mmol/L
該司機除酒精含量超標外，還可以看出異常項從而推測該司機可能患有炎癥．
（4）以下是某同學實驗探究酒精對水蚤心率的影響的實驗結果，試分析回答：
第一次（次/10秒）第二次（次/10秒）第三次（次/10秒）
清水加藥物清水加藥物清水加藥物
第一只（加水）444852574239
第二只（5%酒精）453956435445
第三只（10%酒精）473545345540
第四只（15%酒精）542547234220
第五只（20%酒精）525440540
該實驗的變量是酒精濃度，根據(jù)表格可知，隨著酒精濃度的增加，水蚤心率逐漸下降，直至死亡．由此，我們對喝酒的人尤其是酗酒的人的合理建議是不要酗酒．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．細胞色素c是構成生物體的一種重要蛋白質，它是由許多氨基酸組成的．可學家通過分析比較馬、驢、兔、蛇、龜和鯨6種動物的細胞色素c，發(fā)現(xiàn)馬的細胞色素c和其他五種動物細胞色素c的氨基酸有一些差異，其中馬與驢有1個氨基酸不同，與兔有6個不同，與蛇有22個不同，與龜有11個不同，與鯨有5個不同．
（1）基于這些數(shù)據(jù)，與馬的親緣關系最近的是驢，最遠的是蛇．
（2）你認為以上資料涉及到的研究方法是比較．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖，肝臟和胰腺的標號分別是（　　）
A．1、3B．2、3C．3、1D．1、2

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．細胞是組成人體的基本單位．
細胞和細胞間質組成了人體的四種基本組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．表是“饅頭在口腔中的變化”探究實驗步驟請根據(jù)此表回答問題．
試管編號123
加入的物質饅頭碎屑+2ml唾液饅頭碎屑+2ml清水饅頭+2ml唾液
攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴10min37℃水浴10min37℃水浴10min
加入碘液2滴2滴2滴
（1）該實驗探究的問題是饅頭在口腔里的變化？
（1）若1和2為一組，則實驗的變量是唾液，2號試管為實驗組．
（3）為了證明“牙齒的咀嚼”對饅頭有消化作用，應選用1、3（填試管標號）兩支試管進行對照試驗．
（4）淀粉被分解了加碘液不變藍的是1號試管，原因是淀粉被分解了．除口腔外，淀粉的消化還可以在人體的小腸內進行．
（5）實驗結論：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關系．

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