種子萌發(fā)后,植物進(jìn)入快速生長(zhǎng)發(fā)育期,其根和莖都迅速生長(zhǎng).

(1)請(qǐng)看圖1回答問(wèn)題:([]內(nèi)填圖中序號(hào),橫線上填名稱(chēng).)
根尖是幼根生長(zhǎng)最快的部位,幼根的生長(zhǎng)一方面要靠[
 
]
 
使細(xì)胞的數(shù)目增加,另一方面要靠[
 
]
 
使細(xì)胞的體積增大.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D2中填寫(xiě)葉芽各部分的名稱(chēng),然后將各部分與其所發(fā)育成的枝條中的相應(yīng)部分用箭頭連接起來(lái).
考點(diǎn):根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn),葉(枝)芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育
專(zhuān)題:
分析:圖1是根尖的結(jié)構(gòu),根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是D根冠、C分生區(qū)、B伸長(zhǎng)區(qū)、A成熟區(qū).圖2是枝芽的結(jié)構(gòu)如上圖所示:1是幼葉,2是芽軸;3是芽原基,A是葉,B是莖,C是芽.
解答:解:(1)C分生區(qū)被根冠包圍著,屬于分生組織,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.B伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞逐漸停止分裂,開(kāi)始迅速伸長(zhǎng),是根伸長(zhǎng)最快的地方. 根的長(zhǎng)度能夠不斷增加,是因?yàn)榉稚鷧^(qū)的細(xì)胞不斷分裂,使細(xì)胞數(shù)目增加,以及伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞能夠不斷伸長(zhǎng),使細(xì)胞體積增大.
(2)枝芽的結(jié)構(gòu)和作用如圖所示:
可見(jiàn),枝芽可以發(fā)育成莖和葉,其中幼葉將來(lái)發(fā)育成葉,芽軸將來(lái)發(fā)育成莖;芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽,葉原基逐漸發(fā)育成幼葉,生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu).
故答案為:(1)C;分生區(qū);B;伸長(zhǎng)區(qū);
(2)
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能,知道枝芽是一個(gè)未發(fā)育的枝條,將來(lái)發(fā)育成枝條和葉,是一個(gè)重要的考點(diǎn),可結(jié)合枝芽與枝條的發(fā)育圖來(lái)分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生物體進(jìn)行各種生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源是( 。
A、化學(xué)能B、光能
C、ATPD、機(jī)械能

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的示意圖回答問(wèn)題:

(1)正確的操作程序是
 

(2)步驟1把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
 

(3)步驟3把葉片的一部分在背腹兩面用黑紙片遮住的目的是
 

(4)步驟4葉片中未用黑紙片遮住的部分變成了藍(lán)色,原因是其在光下產(chǎn)生了
 

(5)步驟6將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再把小燒杯放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸變成黃白色,酒精的作用是
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將下面相對(duì)應(yīng)的生物特征用線連起來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在生物學(xué)發(fā)展史上,許多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn),同學(xué)們要記住并學(xué)習(xí)他們從事科學(xué)研究的優(yōu)秀品質(zhì).你能說(shuō)出下面幾位的名字或做出的貢獻(xiàn)嗎?
被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)的之父的是
 
.他通過(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律,被稱(chēng)為“微生物之父”的是
 
,他提出了保存酒和牛奶的
 
法;被世界同行譽(yù)為“雜交水稻之父”的是
 
,他畢生的夢(mèng)想就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

讀圖,回答下列問(wèn)題.

(1)如圖甲所示的細(xì)胞是
 
(選填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞.
(2)
 
可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的糖類(lèi)等有機(jī)物中.
 
可以使細(xì)胞中的一些有機(jī)物,通過(guò)復(fù)雜的變化,將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用.
(3)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有
 
 
、
 
三種基本結(jié)構(gòu).
(4)如圖乙所示是
 
(選填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞的分裂示意圖.細(xì)胞分裂后,新形成的細(xì)胞要從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并且轉(zhuǎn)化成自身的物質(zhì),體積由小變大,這就是細(xì)胞的
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是植物光合作用過(guò)程示意圖
①光合作用的原料是1
 
和2
 

②光合作用的產(chǎn)物是3
 
和4
 

③光合作用的場(chǎng)所是
 

④光合作用的過(guò)程可以用式子表達(dá)為:
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

除病毒外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
 
;對(duì)于該基本單位,動(dòng)物和植物的主要區(qū)別在于
 
;單細(xì)胞生物中,具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但沒(méi)有成形細(xì)胞核的一類(lèi)生物是
 
;多細(xì)胞生物體的組織,是在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)細(xì)胞
 
形成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

胚實(shí)際上就是幼小的生命體.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案