在下列表格中填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容.
免疫種類產(chǎn)生時(shí)間免疫是否具有針對性殺滅病原體的能力有無抗體產(chǎn)生
 
 
先天遺傳的 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
 
考點(diǎn):人體特異性免疫和非特異性免疫
專題:
分析:免疫是人體的一種防御功能,人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分,能夠及時(shí)清除自身產(chǎn)生的衰老、死亡和損傷細(xì)胞,破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì),維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定,還可以隨時(shí)監(jiān)視識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞,防止腫瘤細(xì)胞的產(chǎn)生.
免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫是人人生來就有的,包括人體的第一和第二道防線,對大多數(shù)病原體有防御功能的免疫;特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體或異物有防御作用.
解答:解:由分析知道:免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫是人人生來就有的,包括人體的第一和第二道防線,對大多數(shù)病原體有防御功能的免疫;特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體或異物有防御作用.
故答案為
免疫種類產(chǎn)生時(shí)間免疫是否具有針對性殺滅病原體的能力有無抗體產(chǎn)生
 
非特異性免疫
先天遺傳的 
 
強(qiáng)
 
 
特異性免疫
  
 
強(qiáng)
 
點(diǎn)評:解題的關(guān)鍵是知道免疫的分類.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)下表列出的實(shí)驗(yàn)方法步驟,填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,再根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因.
試管編號實(shí)驗(yàn)處理37℃水恒溫處理冷卻后加碘液搖勻現(xiàn)象
1唾液+漿糊+振蕩搖勻5-10分鐘2滴不變藍(lán)
2清水+漿糊+振蕩搖勻5-10分鐘2滴變藍(lán)
3唾液+漿糊+不振蕩搖勻5-10分鐘2滴部分變藍(lán)
(1 )以“牙的咀爵和舌的攪拌”為變量時(shí)
 
號和
 
號試管為一組對照實(shí)驗(yàn).以“唾液”為變量時(shí)
 
號和
 
號試管為一組對照實(shí)驗(yàn).
(2)1號試管不變藍(lán)的原因是
 

(3)放入37℃水恒溫處理的原因是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

地球上原生生命形成的場所是( 。
A、海洋B、原始陸地
C、原始大氣D、原始海洋

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科目:初中生物 來源: 題型:

關(guān)于人類的起源,有各種各樣的說法,下列說法中不正確的是( 。
A、人類起源于幾百萬年前
B、人類不是“上帝”創(chuàng)造出來的
C、人類是由女媧摶土造出來的
D、“路西”是古人類的一員

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科目:初中生物 來源: 題型:

受精卵形成的結(jié)構(gòu)是( 。
A、子宮B、輸卵管
C、卵巢D、子宮內(nèi)膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

你在公園游玩時(shí),遇到嚴(yán)重的急癥病人,當(dāng)你急救的同時(shí)應(yīng)立即撥打急救電話( 。
A、121B、120
C、119D、122

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科目:初中生物 來源: 題型:

雞蛋中將會(huì)發(fā)育成小雞的是( 。
A、卵黃B、卵白C、胚盤D、卵黃膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

遇雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色反應(yīng)的是(  )
A、淀粉B、蛋白質(zhì)
C、維生素cD、脂肪

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是血液流經(jīng)某器官的示意圖,下列表述正確的是( 。
A、若乙表示心臟,則甲血管里流的是靜脈血
B、若乙表示肺,則丙血管里流的是靜脈血
C、若乙表示小腸,則丙血管里流的動(dòng)脈血
D、若乙表示腎小球,則丙血管里流的是動(dòng)脈血

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