【題目】在對(duì)顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)，要注意以下結(jié)構(gòu)構(gòu)成一直線(xiàn)的是（ ）

A．目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔 B．目鏡、鏡筒、物鏡、載物臺(tái)

C．目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡 D．目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡

【答案】A

【解析】

試題分析：顯微鏡成像是利用凸透鏡的光學(xué)原理，目鏡和物鏡只能改變通過(guò)的光線(xiàn)的多少，不能改變光的傳播方向。只有目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔在一條直線(xiàn)上，才能使反光鏡反射的光線(xiàn)通過(guò)通光孔、物鏡、鏡筒和目鏡到達(dá)眼球，才能對(duì)好光。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖回答問(wèn)題：

（1）植物的葉片是綠色的，主要是葉片的細(xì)胞中含有較多的[] ．
（2）能將有機(jī)物分解，釋放能量的結(jié)構(gòu)是[] ．
（3）“種瓜得瓜，種豆得豆”與這種遺傳現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[] ．
（4）噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi)，其主要控制作用的結(jié)構(gòu)是[] ．
（5）西瓜吃起來(lái)有甜味，因?yàn)榧?xì)胞液中含有大量甜味物質(zhì)，它儲(chǔ)存其[]中．
（6）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別是：植物細(xì)胞一般有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究生物進(jìn)化問(wèn)題方面，比較是最重要的研究方法之一�？茖W(xué)家通過(guò)對(duì)魚(yú)、龜、雞、豬和人等幾種脊椎動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程進(jìn)行的比較研究，得出了如下圖所示的結(jié)果。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)仔細(xì)觀察比較它們胚胎發(fā)育的初期圖（第一列）會(huì)發(fā)現(xiàn)__________ ，由此你可以得出什么結(jié)論？________________________________ 。

(2)胚胎學(xué)家經(jīng)觀察比較后，發(fā)現(xiàn)雞、豬及人胚胎發(fā)育的初期也和另外幾種動(dòng)物一樣，都有鰓裂的出現(xiàn)，請(qǐng)你從進(jìn)化的角度對(duì)此作出解釋?zhuān)?/span>_______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近幾年多肉植物做為桌面盆景被廣泛種植，我們?cè)诜庇@類(lèi)植物時(shí)，可用其老葉子插入土中等待新植株從葉基部長(zhǎng)出，這種繁殖方法屬于（ ）
A.嫁接
B.種子
C.扦插
D.壓條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，正確的是（ ）
A.細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多
B.細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織
C.細(xì)胞分化的結(jié)果直接形成各種器官
D.細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷鳎幌奚约海畯男袨榈墨@得途徑看飛蛾的這種行為是（ ）
①先天性行為 ②學(xué)習(xí)行為 ③由遺傳物質(zhì)決定 ④由環(huán)境因素控制．
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小惠最近心情不好，在調(diào)節(jié)情緒的時(shí)候，她不宜采用的方法是（）

A. 在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)

B. 向老師和父母傾訴

C. 破壞物品出氣

D. 放聲歌唱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥被稱(chēng)為“蔬菜皇后”，其營(yíng)養(yǎng)成分豐富，對(duì)癌癥，心血管疾病等有預(yù)防作用，如圖所示洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及部分生理過(guò)程，其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 幼根的生長(zhǎng)主要依賴(lài)于a區(qū)和b區(qū)

B. c區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行①過(guò)程，所以c區(qū)屬于分生組織

C. ②表示分化過(guò)程，它使細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，各自具有了不同的功能，從而形成組織

D. a區(qū)表皮細(xì)胞形成根毛，擴(kuò)大吸收面積

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問(wèn)題：

（1）如圖1是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時(shí)物鏡與玻片間的距離．使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí)，為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是 ， 物鏡與玻片間的距離應(yīng)該圖 ．
（2）如圖2為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野，其中甲為主要觀察對(duì)象．當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí)，操作方法是 ．
（3）圖3為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖．你認(rèn)為同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有 ， 要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時(shí) ．

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