閱讀下面這段文字并回答問題。

如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游魚嬉戲，梁上雙燕，春來秋去，曾引發(fā)你無限的遐想。蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)。

（1）將文中的生物進(jìn)行分類。

植物：________。

動(dòng)物：________。

（2）以上植物、動(dòng)物屬于生物的原因（至少寫出四條）：

①________。

②________。

③________。

④________。

答案：
解析：

　�。�1）楊、柳、麥、桃、杏

　　公雞、牛、羊、犬、魚、燕、蛙、螢、人

　�。�2）①?gòu)耐饨缥諣I(yíng)養(yǎng)

　　②生長(zhǎng)和發(fā)育

　�、鄯敝�

　　④運(yùn)動(dòng)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)閱讀下面一段文字并作答．
如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友．放眼遠(yuǎn)眺，禾苗青青，麥浪滾滾，是你最熟悉的圖畫．春水澄碧，游魚嬉戲；梁上雙燕，春去春來，曾引發(fā)你無限的退想．蛙鳴聲聲，流熒點(diǎn)點(diǎn)，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)．
（1）上面這段文字中，你能找出多少種生物
11
11
；其中植物
2
2
種，動(dòng)物
9
9
種，非生物有哪些
夕照、春水、梁
夕照、春水、梁
．
（2）以上描述的能稱得上是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)嗎？
能
能
（能或否）．
（3）如果這是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的話，那么生產(chǎn)者有
禾苗、麥
禾苗、麥
，消費(fèi)者有
公雞、牛、羊、犬、魚、燕、蛙、螢、你
公雞、牛、羊、犬、魚、燕、蛙、螢、你
．
（4）地球上所有的生物共有的家是
生物圈
生物圈
，它也是地球上的最大的生態(tài)系統(tǒng)．
（5）影響生物的環(huán)境因素包括
生物因素
生物因素
和
非生物
非生物
因素．
（6）在自然界中，各種因素影響著生物，生物在生存發(fā)展中不斷
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境，
同時(shí)也
影響、改變
影響、改變
著環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)閱讀下面一段文字并作答：
如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友．放眼遠(yuǎn)眺，禾苗青青，麥浪滾滾，是你最熟悉的圖畫．春水澄碧，游魚嬉戲；梁上雙燕，春去春來，曾引發(fā)你無限的退想．蛙鳴聲聲，流熒點(diǎn)點(diǎn)，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)．
（1）上面這段文字中，你能找出
10
10
種生物． 
（2）如果這是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的話，那么生產(chǎn)者有
禾苗、麥；
禾苗、麥；
（填生物名稱，下同），消費(fèi)者有
公雞、牛、羊、犬、魚、燕、蛙、螢火蟲、我
公雞、牛、羊、犬、魚、燕、蛙、螢火蟲、我
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)閱讀下面一段文字并作答．
如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友．放眼遠(yuǎn)眺，禾苗青青，麥浪滾滾，是你最熟悉的圖畫．春水澄碧，游魚嬉戲；梁上雙燕，秋去春來，曾引發(fā)你無限的遐想．蛙鳴聲聲，流熒點(diǎn)點(diǎn)，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)．
（1）上面這段文字中，你能找出多少種生物
11
11
；其中植物
2
2
種，動(dòng)物
9
9
種，非生物有哪些
夕照
夕照
、
春水
春水
、
梁
梁
．
（2）以上描述的能稱得上是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)嗎？
能
能
（能或否）．
（3）如果這是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的話，那么生產(chǎn)者有
禾苗、麥
禾苗、麥
，消費(fèi)者有
公雞、牛、羊、犬、魚、燕、蛙、螢、人
公雞、牛、羊、犬、魚、燕、蛙、螢、人
．
（4）你認(rèn)為此生態(tài)系統(tǒng)是否平衡？
是
是
．（是或否）

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面這段文字，并回答兩個(gè)問題：
小珊生活在鄉(xiāng)村，催他晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)他平安之夜的愛犬，都曾經(jīng)是他童年的朋友．放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是他最熟悉的景色．春水澄碧，游魚嬉戲；梁上雙燕，春來秋去，曾引發(fā)他無限的遐想．蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴他進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)．
（1）請(qǐng)按生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者的區(qū)分，分別列出文中描寫到的生物．生產(chǎn)者：
各種植物和農(nóng)作物
各種植物和農(nóng)作物
消費(fèi)者：
牛、羊、蛙、魚、燕等動(dòng)物；
牛、羊、蛙、魚、燕等動(dòng)物；

（2）結(jié)合學(xué)過的知識(shí)，歸納上述生物應(yīng)該具有哪些共同特征？（至少寫出三點(diǎn)）
生物能夠進(jìn)行呼吸
生物能夠進(jìn)行呼吸
、
生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)
、
生物能夠生長(zhǎng)和繁殖
生物能夠生長(zhǎng)和繁殖
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案