18.某陸地生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群.調(diào)查得知,該生態(tài)系統(tǒng)中的各種群已經(jīng)形成了較為穩(wěn)定的食物關(guān)系,食物網(wǎng)中下一級(jí)生物只能獲得上一級(jí)生物大約10%~20%的能量.一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示,表中能量數(shù)值的單位相同.
種群
能量3.5612.8010.300.48226.50
問答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是種群戊.
(2)請(qǐng)畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)
(3)在一個(gè)穩(wěn)定、成熟的生態(tài)系統(tǒng)中,隨著植物光合作用固定的化學(xué)能不斷流入,生態(tài)系統(tǒng)的總能量不斷增大(選填“不斷增大”、“基本不變”或“不斷減少”)

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).

解答 解:(1)根據(jù)能量流動(dòng)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)可知:表格中戊所含有的能量最多,因此屬于生產(chǎn)者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低,種群的能量越高;營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,種群的能量越少.表格中能量從多到少依次是戊226.50、乙
12.80、丙10.30、甲3.56、丁0.48.其中乙12.80、丙10.30能量相近,可能是營(yíng)養(yǎng)級(jí)相同而不可能是捕食關(guān)系,因此該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)如圖:

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽(yáng)光的能量.因此在一個(gè)穩(wěn)定、成熟的生態(tài)系統(tǒng)中,隨著植物光合作用固定的化學(xué)能不斷流入,生態(tài)系統(tǒng)的總能量不斷增大(選填“不斷增大”、“基本不變”或“不斷減少”).
故答案為:(1)戊 
(2)

(3)不斷增大

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為綠色開花植物不同結(jié)構(gòu)層次的變化過程示意圖,下列敘述中不正確的是( 。
A.a是指細(xì)胞分裂B.b是指細(xì)胞分化
C.丁屬于器官結(jié)構(gòu)層次D.戊屬于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如表是在顯微鏡使用過程中要達(dá)到的目的和所采取的操作,其中不能達(dá)成目的操作是( 。
選項(xiàng)目的操作
A調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
B看到更大的圖象選用高倍物鏡
C使物像更清晰轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D將視野左上方的物像移到中央將裝片向左上方移動(dòng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

6.植物不能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于制作并用顯微鏡觀察“人的口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)中,正確的是( 。
A.制片時(shí),用滴管在載玻片中央滴一滴清水,以維持細(xì)胞的形態(tài)
B.染色時(shí),可在蓋玻片一側(cè)滴一滴亞甲基藍(lán)溶液,并用吸水紙從另一側(cè)吸引
C.調(diào)焦時(shí),用左眼注視目鏡,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降
D.觀察時(shí),向左上方移動(dòng)載玻片將位于視野右下方的物像移至視野中央

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于如圖所示細(xì)胞的敘述,不正確的是( 。
A.這是植物細(xì)胞模式圖
B.有“遺傳信息庫(kù)”之稱的是[4]細(xì)胞核
C.西瓜甘甜可口是因?yàn)閇5]液泡含有大量糖分
D.人體細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.在顯微鏡下觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng),其中有的血管中紅細(xì)胞只能單行通過,這種血管是( 。
A.靜脈血管B.動(dòng)脈血管C.毛細(xì)血管D.導(dǎo)管

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于植物的向性說法錯(cuò)誤的是(  )
A.植物的向性大多是生長(zhǎng)性運(yùn)動(dòng),是不可逆的運(yùn)動(dòng)過程
B.植物的向性是指在單向的環(huán)境刺激下所引起的定向生長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)
C.植物的向性就是植物對(duì)外界刺激的感應(yīng)性
D.植物的向性是植物對(duì)于外界環(huán)境的適應(yīng)性

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.“一娘生九子,九子都像娘”,說明生物具有遺傳現(xiàn)象.一對(duì)正常夫婦生育了一個(gè)白化病兒子,說明生物的具有變異現(xiàn)象.

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同步練習(xí)冊(cè)答案