【題目】圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,圖乙為該植物葉片的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖丙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖甲中物質(zhì)b代表;圖乙中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)葉片上的[]進(jìn)出植物體的.
(2)過(guò)程[A]表示的生理過(guò)程 , 為植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)提供所需要的 .
(3)植物體從土壤中吸收的水分,絕大部分通過(guò)過(guò)程[]散失掉了;該生理過(guò)程促進(jìn)了生物圈的 .
(4)植物間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程[]的效率;該生理過(guò)程能合成貯存能量的有機(jī)物,并能維持大氣中的平衡.
【答案】
(1)二氧化碳,④氣孔
(2)呼吸作用,能量
(3)B,水循環(huán)
(4)C光合作用,碳﹣氧
【解析】(1)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用.圖甲中C吸入氣體b,釋放氧氣,因此C表示的就是光合作用,物質(zhì)b代表二氧化碳.
氣孔不但是氣體交換的“窗口”,還是體內(nèi)水分散失的“門(mén)戶”.所以圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過(guò)圖乙中葉片上的④氣孔進(jìn)出植物體的.(2)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用.因此植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程A呼吸作用所釋放的能量;這一過(guò)程發(fā)生在丙圖的6線粒體中.
(3)植物體從土壤中吸收的水分,進(jìn)入植物體內(nèi)的水分大部分通過(guò)過(guò)程B散失到外界,該生理過(guò)程參與了生物圈的水循環(huán).
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件.尤其是光,如采取間作套種、合理密植能使植物最大程度的接受陽(yáng)光,充分進(jìn)行光合作用,提高光合作用的效率,制造更多的有機(jī)物,增加產(chǎn)量.因此間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程C光合作用的效率,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡.
所以答案是:(1)二氧化碳; ④氣孔;(2)呼吸作用;能量;(3)B蒸騰作用;水循環(huán)(4)C光合作用;碳﹣氧(或C﹣﹣O)
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光合作用的實(shí)質(zhì)和呼吸作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程;呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從主要食用部分上看,下列屬于同一類的一組是( )
①小麥 ②玉米 ③芝麻 ④大豆 ⑤花生 ⑥水稻 ⑦高粱
A.①②⑥⑦ B.②③④⑦ C.③④⑤⑥ D.①③⑤⑦
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【題目】關(guān)節(jié)包括關(guān)節(jié)囊.關(guān)節(jié)腔和下列哪一項(xiàng)( )
A.關(guān)節(jié)頭 B.關(guān)節(jié)面 C.關(guān)節(jié)窩 D.關(guān)節(jié)軟骨
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是人的屈肘和伸肘運(yùn)動(dòng),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)屈肘時(shí),圖1,①肱二頭肌 . (填“收縮”或“舒張”)
(2)運(yùn)動(dòng)并不是僅僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的,還需要其他系統(tǒng)如的調(diào)節(jié).運(yùn)動(dòng)所需的能量,有賴于消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與兩棲動(dòng)物相比,哺乳動(dòng)物一般不需要冬眠,原因是
A. 體表被毛有利于保持體溫
B. 運(yùn)動(dòng)速度快
C. 體溫恒定
D. 胎生、哺乳,適應(yīng)能力強(qiáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中,先后出現(xiàn)的呼吸器官的順序是( )
A.外鰓→內(nèi)鰓→肺 B.內(nèi)鰓→外鰓→肺
C.肺→外鰓→內(nèi)鰓 D.內(nèi)鰓→肺→外鰓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在蒸饅頭.制作泡菜.制作食用酸奶的過(guò)程中,利用的微生物分別是( )
A.酵母菌、乳酸菌、乳酸菌 B.枯草桿菌、乳酸菌、霉菌
C.甲烷細(xì)菌、乳酸菌、酵母菌 D.枯草桿菌、甲烷細(xì)菌、乳酸菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列行為中,不利于人與自然和諧相處的是( )
A. 退耕還林,植樹(shù)造林 B. 大量捕殺青蛙
C. 建立自然保護(hù)區(qū) D. 啟動(dòng)天然林資源保護(hù)工程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥、水稻、玉米等糧食作物的共同特點(diǎn)是( )
①須根系 ②直根系 ③網(wǎng)狀脈 ④平行脈 ⑤花基數(shù)是3 ⑥花基數(shù)是6 ⑦胚有一片子葉 ⑧胚有兩片子葉
A.①②③④ B.①③⑤⑦ C.②④⑥⑧ D.①④⑤⑦
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