與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是
成形的細(xì)胞核、液泡和葉綠體等
成形的細(xì)胞核、液泡和葉綠體等
;
與洋蔥表皮細(xì)胞相比,細(xì)菌沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是
成形的細(xì)胞核和液泡
成形的細(xì)胞核和液泡

與動(dòng)物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是
成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)菌、植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu).可以從細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu).植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)方面來(lái)切入.
解答:解:細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體.
植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、和葉綠體.因此細(xì)菌與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是真正(成形)的細(xì)胞核、液泡和葉綠體等.
葉綠體只有在綠色植物的綠色部位才有,因此洋蔥表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡,沒(méi)有葉綠體;故與洋蔥表皮細(xì)胞相比,細(xì)菌沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是成形的細(xì)胞核和液泡;動(dòng)物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.因此與動(dòng)物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是成形的細(xì)胞核.
故答案為:成形的細(xì)胞核、液泡和葉綠體等;成形的細(xì)胞核和液泡;成形的細(xì)胞核.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握動(dòng)植物細(xì)胞、細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A是
DNA
DNA
的集中區(qū)域.
(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使細(xì)菌能夠
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)

(3)字母
B
B
所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞.
(4)與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌的細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,所以細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式為
異養(yǎng)
異養(yǎng)

(5)細(xì)菌的生殖方式是
分裂
分裂
生殖;當(dāng)標(biāo)號(hào)
C
C
所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體
芽孢
芽孢
,以抵抗不良環(huán)境.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)寫(xiě)出細(xì)菌細(xì)胞以下各部分的名稱(chēng):①
莢膜
莢膜
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
DNA
DNA
鞭毛
鞭毛

(2)細(xì)菌結(jié)構(gòu)中,①的作用是
保護(hù)
保護(hù)
.③的作用是
貯存遺傳信息
貯存遺傳信息

(3)與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌不含
葉綠體
葉綠體
,所以不能進(jìn)行
光合作用
光合作用
,制造有機(jī)物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者

(4)從分類(lèi)角度來(lái)看,大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌都屬于
細(xì)菌
細(xì)菌
,青霉素屬于
真菌
真菌
,兩者的主要區(qū)別是細(xì)胞中有無(wú)
成形的細(xì)胞核
成形的細(xì)胞核

(5)細(xì)菌在適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分時(shí),進(jìn)行旺盛的
分裂
分裂
生殖.遇到惡劣環(huán)境,細(xì)菌形成圓形或橢圓形的休眠體
芽孢
芽孢

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中A是
DNA
DNA
,E是
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)

(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使細(xì)菌能夠
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
;
(3)字母
B
B
所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
;
(4)與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,也不具有能進(jìn)行光合作用的
葉綠體
葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在我們的周?chē)⑸踔潦敲總(gè)人的體表和體內(nèi)會(huì)存在著細(xì)菌和真菌,與我們的生活息息相關(guān).
Ⅰ、下列是“檢測(cè)教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)步驟:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)與瓊脂混合配制培養(yǎng)基;
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理,冷卻后使用;
③在教室打開(kāi)培養(yǎng)皿A,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上,封好.培養(yǎng)皿B不做任何處理.
④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng),幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況.
(1)在第一步配置培養(yǎng)基的操作中,牛肉汁起什么作用?
D
D

A、使培養(yǎng)基聞起來(lái)很香,容易吸引細(xì)菌           B、使培養(yǎng)基表面看起來(lái)很黏稠
C、為細(xì)菌等的生物的生活提供水分和無(wú)機(jī)鹽       D、為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物
(2)在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理,目的是
殺菌
殺菌

(3)步驟3的操作,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟?
接種
接種

(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是
進(jìn)行對(duì)照
進(jìn)行對(duì)照

(5)假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算,在沒(méi)有洗手的情況下,2小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少個(gè)?
1600個(gè)
1600個(gè)
 (2分)
Ⅱ、在培養(yǎng)皿A獲得了細(xì)菌,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖如下,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)一個(gè)細(xì)菌是一個(gè)細(xì)胞,它有[3]
DNA
DNA
集中的區(qū)域,但沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(2)當(dāng)[5]細(xì)胞壁增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成
芽孢
芽孢
,它是細(xì)菌的休眠體,以抵抗不良環(huán)境.
(3)與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌體內(nèi)沒(méi)有葉綠體,所以不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活,把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物.在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,屬于
分解者
分解者

(4)從細(xì)菌的形態(tài)上看此細(xì)菌屬于桿菌,這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)是根據(jù)圖中[1]
鞭毛
鞭毛
作出推斷的.
Ⅲ、真菌是一類(lèi)常見(jiàn)的微生物,與我們的關(guān)系十分密切
(1)真菌是通過(guò)產(chǎn)生大量的
孢子
孢子
來(lái)繁殖后代的,細(xì)胞內(nèi)已經(jīng)有真正的
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)有些真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),這些物質(zhì)稱(chēng)為
抗生素
抗生素

(3)釀酒、做面包和蒸饅頭都用到了哪一類(lèi)真菌?
酵母菌
酵母菌
(2分)

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同步練習(xí)冊(cè)答案