14．下列關(guān)于呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)和能量變化的分析，正確的是（　�。�
A．分解有機(jī)物，釋放能量B．制造有機(jī)物，釋放能量
C．分解有機(jī)物，貯存能量D．制造有機(jī)物，貯存能量

分析 呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過(guò)程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失，呼吸作用每時(shí)每刻都在進(jìn)行．

解答 解：植物細(xì)胞的呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過(guò)程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失．呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量．因此于呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)和能量變化：解有機(jī)物，釋放能量．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解生物體的生命活動(dòng)需要的能量，來(lái)自呼吸作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．造成野生動(dòng)物瀕臨滅絕的主要原因是（　�。�
A．同種生物的斗爭(zhēng)B．生存環(huán)境的破壞和改變
C．外來(lái)物種入侵D．天敵過(guò)多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．近年來(lái)，我國(guó)大力倡導(dǎo)“低能耗、低污染、低排放“等低碳行為，低碳理念正逐漸深入人心．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖中A～E代表生態(tài)系統(tǒng)中的某些成分，①②③④表示生物的某些活動(dòng)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）由圖可以看出：碳元素主要以二氧化碳的形式參與物質(zhì)循環(huán)，通過(guò)[A]生產(chǎn)者的某項(xiàng)生理活動(dòng)由無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體，由B到C是通過(guò)捕食活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
（2）圖中E代表的生物是腐生的細(xì)菌和真菌．
（3）圖中與過(guò)程①本質(zhì)相同的有③④．（填數(shù)字）
（4）請(qǐng)寫(xiě)出圖中的食物鏈A→B→C．若此生態(tài)系統(tǒng)受到某種有毒物質(zhì)的污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是D，這種現(xiàn)象稱為生物富集．
（5）在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)，它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．目前，生物多樣性面臨著前所未有的嚴(yán)重威脅，主要表現(xiàn)在（　�。�
A．野生生物棲息地喪失B．環(huán)境污染在加劇
C．物種滅絕速度在加快D．外來(lái)物種的入侵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．大部分農(nóng)作物栽培過(guò)程中需使用量最多的無(wú)機(jī)鹽是（　　）
A．含鐵、鋅、鈣的無(wú)機(jī)鹽B．含錳、鉬、銅的無(wú)機(jī)鹽
C．含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽D．含氮、磷、鈣的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．近年來(lái)，各種由新型變異病毒引起的疾病頻發(fā)，向人類提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)！但病毒也不是一無(wú)是處，有時(shí)科學(xué)地利用也能為人類造福．下面是有關(guān)病毒結(jié)構(gòu)和繁殖的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）病毒非常小，只能在電子顯微鏡下才能觀察到．它們的形態(tài)是多種多樣的（如圖1），但基本結(jié)構(gòu)相似，即都沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它們的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只由外部的①蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的②遺傳物質(zhì)組成．
（2）圖2為大腸桿菌噬菌體侵染大腸桿菌并繁殖的過(guò)程，由圖可知，這種病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)，利用細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，制造出許多跟自己一樣的病毒，并從大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)釋放出去．
（3）病毒與人類的生活息息相關(guān)，請(qǐng)?jiān)嚺e一個(gè)具體的例子．（對(duì)人有利或不利方面均可）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖1為綠色植物葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中A的名稱是葉脈，其主要功能是運(yùn)輸物質(zhì)（或運(yùn)輸水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等）．
（2）B的名稱是葉肉，C的名稱是下表皮．
（3）如果把新鮮的菠菜葉片浸入70℃左右的熱水中，你會(huì)看到有氣泡從葉片表面逸出，氣體逸出的部位是D（填寫(xiě)圖中的字母）．
（4）植物體通過(guò)控制氣孔的開(kāi)閉，從而控制植物蒸騰作用的強(qiáng)弱．
（5）如圖2所示的水循環(huán)中，①-③為具體的生理過(guò)程，其中表示蒸騰作用的是②（填寫(xiě)序號(hào)），蒸騰作用對(duì)植物體的①（填寫(xiě)序號(hào)）有促進(jìn)作用，進(jìn)而促進(jìn)生物圈的水循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于細(xì)菌、病毒、酵母菌三種微生物的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．酵母菌可用來(lái)制糕點(diǎn)和酒
B．病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成
C．細(xì)菌具有成形的細(xì)胞核
D．細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為分解者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)單細(xì)胞生物的敘述中，不正確的是（　�。�
A．單細(xì)胞生物對(duì)人類有的有利有的有害
B．單細(xì)胞生物無(wú)法獨(dú)立完成生命活動(dòng)
C．單細(xì)胞生物的身體只有一個(gè)細(xì)胞
D．草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)、酵母菌等都是單細(xì)胞生物

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